依标施教相关论文
摘 要：本文结合新课程改革的现状，对新课程标准实施中存在的一系列问题，进行了合理的归纳和分析。同时就初中历史与社会课如何更好地......
摘要：新课程背景下的高效课堂首先是基于课程标准的课堂。教师必须“依标施教”，依据课程标准的要求和学生的实际情況精当明晰地确定......
新形势下,初中历史与社会的课堂教学活动必须牢牢遵循“以学定教,依标施教”的相关理念。作者以“内在含义”“运用策略”及“注意......
以历史与社会课程为基础, 拓宽课程边界, 整合多元课程, 这是学科顺应当前浙江省深化义务教育课程改革的需要.历史与社会拓展性课......
随着新课改向纵深推进，如何依标施教，提高课堂教学有效性引起了广泛关注。但由于部分教师对课堂三维目标认识不到位，实施目标的策略贫......
期刊
随着我国新课程改革的深入发展，怎样“依标施教”，提高教学的有效性再次成了人们议论和探索的焦点。以《热闹的山谷》教学设计和课堂......
《历史与社会课程标准》精辟而又系统地阐述了课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标、内容标准以及实施建议，是指导《历史与社......
摘 要：浙江省教育厅发文要求停止编写和使用中考考纲，实行依标施考。因此，目前在依标施考背景下怎样进行课堂教学、落实核心素养，成为......
心理学上有一种现象,就是被动听不如主动说,主动说不如积极做。在小学品德教学中,教师要和学生牵起手来,让活动教学成为课堂的主旋......
在大力提倡有效教学的今天,构建高效课堂已成为新课标背景下教师追求的目标。高效课堂是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制......
目前制约初中历史与社会课堂教学有效性的一个很重要的问题是:教学目标缺失,教学内容使用用无效。具体表现为:1.备课时:教师缺少目......
