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本文是《关于小学生应用题结构认知发展的初步研究(Ⅰ)》的继续,进一步介绍小学生在应用题数量关系结构方面的认知发展特点。指出帮助学生掌握一般解题数量关系式是应用题教学的一个重要任务。
关于小学生应用题结构认知发展的初步研究(Ⅱ)
【摘 要】
：
本文是《关于小学生应用题结构认知发展的初步研究(Ⅰ)》的继续,进一步介绍小学生在应用题数量关系结构方面的认知发展特点。指出帮助学生掌握一般解题数量关系式是应用题教
【机 构】
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中国科学院心理研究所北京
【出 处】
：
心理学报
【发表日期】
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1988年2期
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