【摘 要】
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                                认知是人类心理活动中的重要方面,也是审美活动中的重要方面,因此它应该成为美学研究的一个重要方面。新实践美学从人类的社会实践(物质生产、话语生产、精神生产)的逻辑起点
                              
 
                                【机 构】
                                :
                                华东政法大学人文学院,华中师范大学文学院
                              
                             
                           
                                                       
						   
                                【基金项目】
                                :
                                   华东政法大学校级科研项目“上海公共文化服务提升研究”(17HZK033)
                              
                            
                        
                        
                            
                                论文部分内容阅读
                            
                            
                                认知是人类心理活动中的重要方面,也是审美活动中的重要方面,因此它应该成为美学研究的一个重要方面。新实践美学从人类的社会实践(物质生产、话语生产、精神生产)的逻辑起点出发,研究认知对人的审美关系,建构起新实践美学的认知美学。新实践美学的认知美学可以分为:感性认知美学、知性认知美学、理性认知美学。新实践美学的认知美学主张感性认知、知性认知、理性认知的融会贯通,实现对对象世界的全面的本质掌握,以塑造自由全面发展的人。
                            
                        
                        
                        
                            其他文献
        
 
                            
                                
                                
                                    土地生产潜力计算是土地资源承载力研究的基础,是土地资源学研究的重点内容。通过测算和评价一个地方的土地生产潜力,可对某个区域土地资源的开发利用强度进行评价,看出该地                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    关于毛泽东思想萌芽研究中的两个问题李吉纵观理论界对毛泽东思想萌芽的研究,深感以下两个问题有深入探索的必要。关于毛泽东思想萌芽的界定这个问题值得着力研究的起因,主要是                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    古话说:“民以食为天,食以安为先”。粮食安全是人类生存的根本保证和关键所在,在某种程度上关系着国家的稳定和社会的发展。而如今,粮食安全面临重大挑战,人口增长、经济社                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    目的:探讨视网膜激光光凝的治疗方法对不同分期糖尿病视网膜病变的治疗效果。方法:针对笔者所在医院于2011年1-12月收治的60例(120只眼)糖尿病性视网膜病变患者,检查其病变主                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    室内环境污染是继煤烟污染和光化学污染之后的全球第三大空气污染问题,它对居民健康和整个社会经济均会造成重大的损失。本文简述了室内空气污染的种类及其对人体健康的危害,                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    分层教学因能满足不同学生个体实际学习需要,促进所有学生都能获得不同发展,优化班级整体学习水平等特点而备受小学英语教师的青睐。然而,在得益于分层教学带来的积极效果时,                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    本研究采用问卷调查和访谈法,对小学生的欺负行为及欺负卷入儿童的归因方式进行了研究。研究结果发现,小学校园欺负问题比较严重,欺负卷入儿童对模糊情境的认知归因存在缺陷。鉴                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    传统的农业推广体系是一种以农业部门为基础,单一的纯粹政府主导型推广系统。随着社会经济的发展,该体系出现多重弊端,使其成为制约我国农业和农村经济快速发展的障碍性因素                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    1983年,加德纳的《智能的结构:多元智能理论》专著的出版,标志着多元智能理论的诞生,该理论指出每个正常的人都或多或少具有八种类型的智能,只是每个人的倾向性有所不同。而                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出,综合实践活动课程目标要以培养学生综合素质为导向,课程开发面向学生的个体生活和社会生活,课程总目标是学生能从个体生活、社会生