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本文先对当前小学数学课堂教学中存在的问题进行深入剖析，用案例呈现的方式列举了数学教学中在情境创设、课堂活动、课堂提问、教学过程铺设等方面存在的问题，再用案例呈现出小学数学课堂教学本应保留的特色，即数学问题应多一点，思考感悟应多一点，思维交流应多一点，更应关注学生数学能力的提高。
小学数学课堂教学诸多现象引发的思考
【摘 要】
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本文先对当前小学数学课堂教学中存在的问题进行深入剖析，用案例呈现的方式列举了数学教学中在情境创设、课堂活动、课堂提问、教学过程铺设等方面存在的问题，再用案例呈现出小
【机 构】
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贵阳市乌当区百宜乡中心小学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2014年14期
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