教学目标：
　　知识与能力：
　　知道契丹族、党项族的崛起及政权的建立，知道辽与北宋、西夏与北宋的和战等基本史实，能在具体的时空条件下思考北宋时期民族关系的特征。
　　过程与方法
　　识读《北宋形势图（1111年）》了解辽、西夏与北宋政权的并立;识读契丹和西夏的文字与货币等图片，认识契丹与党项族通过学习中原汉族文化，推动本民族的发展;分析材料，理解北宋与辽、西夏议和的原因及影响。
　　情感态度与价值观
　　认识到在漫长的历史进程中，我国各民族人民密切交往、相互依存，共同推动了国家的发展和社会的进步。
　　教学重难点：
　　教学重点：契丹族和党项族;辽与北宋的和战。
　　教学难点：辽与北宋的和战。
　　教学课时：一课时
　　教学用具：多媒体
　　教学过程：
　　温故知新：
　　（一）、宋太祖强化中央集权
　　（1）、北宋的建立与统一
　　建立：960年 赵匡胤 开封
　　统一：结束了中原和南方的分裂割据局面
　　1、导入：
　　北宋的版图远不如汉唐时期。当时与北宋并立的政权，北方有契丹族建立的辽，西北有党项族建立的西夏。
　　契丹族和党项族是怎样发展起来的？北宋与辽、西夏之间的关系又是如何呢？
　　2、学习新课：
　　第一、契丹族与党项族（自主学习）
　　第1、契丹族
　　国名：契丹国
　　建立者：耶律阿保机
　　民族：契丹
　　时间：916
　　定都：上京临横府
　　阿保机治国措施：发展生产，创制文字国力不断增强。
　　相关史事：
　　契丹是我国北方的古老民族之一。契丹正式见于历史文献记载的年代是389年。契丹人过着逐水草往来迁徙的游牧生活。“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川天土著，四时畋猎是生涯。”经过约500年的发展，到唐朝时，契丹已逐渐强大起来。
　　第2、党项族的兴起和西夏的建立（自主学习）
　　时间：1038年
　　民族：党项族
　　建立者：元昊
　　都城：兴庆
　　元昊的治国措施：仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创立了西夏文字。
　　第二、辽与北宋的和战
　　（1）、辽太宗时：占领幽云十六州  ——与中原王朝的冲突加剧
　　（2）、宋太祖晚期：保持友好关系
　　（3）、宋太宗时：从进攻到防御
　　（4）、宋真宗时：——澶州之战与澶渊之盟
　　相关史事：
　　燕云十六州，也叫“幽云十六州”“幽蓟十六州”，是五代后唐将领石敬瑭割让给契丹的十六州的总称，大致相当于今北京、天津及河北、山西北部一带。燕指幽州，云指云州。后唐将领石敬瑭，以割地为条件，借助契丹兵力，当上了皇帝，将幽云十六州割给契丹。
　　观看微视了解澶渊之盟内容：
　　时间：1004年
　　人物：宋真宗、寇准
　　交战双方：宋、辽
　　地点：澶州城
　　结果：澶渊之盟
　　辽撤兵，北宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹。
　　第三、西夏与北宋的关系
　　（1）、西夏攻宋
　　元昊称帝后，多次亲率军队进攻北宋，宋朝被动挨打，节节败退，损失惨重。
　　（2）、宋夏和约
　　西夏虽在军事上屡屡获胜，但由于立国时间短，人力和物力有限，连年的战争使西夏遭受很大损失，人民处于困苦之中。后来，北宋与西夏和谈，订立了宋夏和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。议和后，宋夏邊界贸易兴旺。
　　3、知识拓展：宋与辽、西夏的互市
　　北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的交界处开设贸易场所，称为“榷场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无。榷场的贸易量很大，如宋辽之间，北宋每年从榷场购买数万只羊;有一年辽发生旱灾，于是购买了北宋官仓两万石粟。边界贸易的往来，促进了经济文化的交流，也加深了各族人民之间的了解。
　　4、本课小结：
　　辽宋、宋夏关系都是中华民族内部的矛盾，我们要清醒的认识到澶渊之盟是双方相互妥协的产物。对辽来说，不仅使辽兵安然脱险，还得到了“岁币”。对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱和约，“岁币”成为它的沉重负担。但就整个中华民族来说，澶渊之盟的订立有其积极的一面。我们要辩证地看待历史事件。
　　6、板书设计：
　　第7课辽、西夏与北宋的并立
　　一、契丹族与党项族
　　1.契丹族：10世纪初，耶律阿保机建立契丹政权（辽）
　　2.党项族：11世纪前期，元昊建立西夏
　　二、辽与北宋的和战
　　1.辽太宗时：占领燕云十六州—与中原冲突加剧
　　2.宋太祖晚期：保持友好关系
　　3.宋太宗时：从进攻到防御
　　4.宋真宗时：澶州之战与澶渊之盟
　　三、西夏与北宋的关系
　　1.西夏攻宋
　　2.宋夏和约