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【中图分类号】G52 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）17-0199-01
加强学校文化建设，展现学校精神价值，加强师德师风建设，促进学校内涵发展，秉承“立德树人，环境育人”的基本理念，打造文化特色校园是现阶段农村小规模学校发展方向。古浪县西山堡完全小学，地处县城西南10公里的西山川，近两年来，以农村义务教育均衡验收为契机，大力改善办学条件，提升办学品位，现已成为一所“小而美，精而优”的农村小规模学校的 “领头雁”，现将学校文化建设中的一些初浅体会整理如下，以期“抛砖引玉”共同构建社会主义新时代的理想德育。
一、工作目标和任务
进一步树立“立德树人，环境育人”的办学理念，加强学生管理，用文化的途径，发展有灵魂的教育;加强学校绿化美化工作，让校园环境向公园化、艺术化方向发展。进一步转变教育观念，推动精细化管理和校本教研，打造民主、高效、特色的校园文化，坚持用文化熏陶人，用环境影响人，进而提升学校品味，提高我校教育质量。
二、活动内容与成效
（一）培育校园精神，个人与学校相融合。校园精神是校园文化的核心，是学校的灵魂，是育人目标的高度概括，反映的是学校师生的精神面貌，价值取向和行为准则，具体表现在学校的“三风一训”中。
1.加强校风建设。我校的校风为“既学会动脑，又学会动手”，校风体现着一个学校的优良传统和精神风貌，具有本土特色。我校的“石头花”艺术作坊，从设立到实施的整个过程，将师生的动手与动脑体现得淋漓尽致，水池中嬉戏飘逸的水母，调皮可爱的海豚，沙滩上的仙人掌，无一不是动脑动手的智慧结晶，整个创作过程，大家献计献策，齐心协力，师生一起动手让平凡的石头在这片土地上“落地生根”开出绚丽之花。这样的综合实践活动一方面提高了师生的思维能力，审美能力，将理论与实践相结合得到了最大的展现，另一方面这样的活动增强了大家的凝聚力，向心力，现如今的校园是一个充满欢声笑语，其乐融融的天地。
2.营造优良教风。“教书育人，为人师表，循循善诱，一丝不苟”，我们的教风主题鲜明，通俗易懂。教师对自己高标准，严要求，以习近平总书记“四有”教师的标准对照自己，做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的新时代好教師。良好的师德师风是教育发展的前提，每一个教师的一言一行都是学生的楷模，没有最好，只有更好，不断地严格要求自己，甘做春蚕，勇做蜡烛，把自己最好的知识，价值观言传身教给学生。
3.培养良好学风。我们以“刻苦多思，踏实进取”为学风，根据学生不同年龄段的认知特点，培养学习的兴趣，养成良好的学习习惯，潜移默化的引导学生树立远大的志向，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。在平时的学习中作为教师我们要注重学生习惯的养成，“授之以鱼不如授之以渔”，引导学生爱学习，学有得法，让自己的兴趣做最好的老师，肯钻研，爱思考，一定可以形成良好的学习风气。
4.发扬校训，成就品格。“宽容，感恩，坚强”是我校的校训。校训乃一校之魂，对学校教育质量的提高，学生人格品质的发展和完善具有重要意义。校训所涵盖的是全方位的对学生的要求和期望，来到校园里，我们不仅仅是要学习知识，更多的是要学习如何做一个懂得宽容、感恩、坚强的人，做一个对这个社会有用的人，做一个有价值的人。
（二）进行传统文化与现代文化教育相结合。中华民族五千年历史灿烂永恒，是我们实施素质教育的优秀素材，学校利用电子白板，通过工作站国学堂直播室，定期开展经典诵读、感恩父母等活动，把学生培养成脑聪体健，活泼阳光的新一代接班人。学校每年都积极参加上级部门组织的各类活动，都取得了不菲的成绩。经典诵读《与圣贤同行》、《我和我的祖国》孩子们饱满的情感、铿锵有力地诵读让人深深陶醉其中。舞蹈《众人划桨开大船》有力地步调，整齐的动作，一群可爱的孩子将团结合作演绎得淋漓尽致，这样的德育美育活动更是现代学校教育的一部分。
（三）用制度约束人，用情感打动人。管理是一种制度，更是一种文化。作为学校的管理者，要俯下身子，走进团队，倾听老师们的愿望，深挖学生的需求，根据实际情况，群策群力，凝聚领导班子，制定合理的管理规则及办法，以身作则，用自己的文化素养和人格魅力去影响和管理自己的团队。只有一个有凝聚力、有向心力的团队才能走得更好、更快！
（四）加强校园环境建设。校园环境包括校园建筑，活动场所，教学设施，绿化美化等。学校的环境建设要合理布局，科学规划，形成独具特色的文化风格。
1.“石头花”艺术作坊基地的建立。我校地处西山川，柳条河河水顺川而下。独特的地理环境，造就了河滩上形态各异，色彩艳丽的石头。在教育工作站领导的指导下，我们以石当纸，点石成画，利用石头固有的形态，文理色泽等自然属性，融合美术技法，通过“教师带动社团，社团带动学校，学校带动地方”的模式，打造一个以“石头文化”为特色的校园。让平凡的石头，在我们的校园里“开花”、“说话”。新鲜的果蔬篮，艳丽的花卉，浩瀚神奇的海底世界，沙漠的守卫者——仙人掌，铿锵有力的大型印章……每一次创作，每一件作品，都是全体师生齐心协力，奇思妙想的艺术呈现。
2.校园的净化、绿化和美化。我们以武威市创建文明城市工程为契机，在卫生保洁常态化的基础上，进一步治理校园里的“脏乱差”，从教师到个人，形成不乱扔垃圾，见到垃圾立即捡的好习惯。学校以“经济、美观”为原则，以绿色植物造景为主，旧轮胎制作的卡通造型为辅，设计不同风格，不同形式的花坛景点，打造了一个点面结合，搭配协调，赏心悦目的公园式校园。工作站领导多方考察，筹措资金，指导我们种植了玫瑰、牡丹、月季、薄荷、菊花、紫荆花等花卉，一到五月，百花齐放，争奇斗艳，我们的校园五彩缤纷，花香四溢。
校园环境建设，就要突出“艺术”二字。我们绝非简单的植树种草，硬化刷墙，我们要做的是让花草说话，让我们置身在一个艺术氛围浓厚的环境中，舒心的生活，开心的学习，顺心的工作。
3.爱校如家长相依。如今的校园就是我们的家，学校里的老师亲如兄弟姐妹，学生就是我们自己的孩子，所有的付出在几年后的今天得到最美的呈现。我们在这样的一个环境里生活每天的太阳都是新的，每天都是有目标、有意义的一天。
三、发展方向与未来
一所学校要形成具有自己特色的校园文化，绝非一朝一夕所能达到。需要优美的校园环境，和谐的育人氛围，需要先进的办学理念来引领，需要特色亮点来支撑，需要集体的智慧来开拓。今后的工作任重道远，我们将加强校园文化建设，构建和谐校园，为全面建设中国特色社会主义的和谐社会培养合格的创新型和建设型人才，做出我们一个教育工作者应有的贡献。
加强学校文化建设，展现学校精神价值，加强师德师风建设，促进学校内涵发展，秉承“立德树人，环境育人”的基本理念，打造文化特色校园是现阶段农村小规模学校发展方向。古浪县西山堡完全小学，地处县城西南10公里的西山川，近两年来，以农村义务教育均衡验收为契机，大力改善办学条件，提升办学品位，现已成为一所“小而美，精而优”的农村小规模学校的 “领头雁”，现将学校文化建设中的一些初浅体会整理如下，以期“抛砖引玉”共同构建社会主义新时代的理想德育。
一、工作目标和任务
进一步树立“立德树人，环境育人”的办学理念，加强学生管理，用文化的途径，发展有灵魂的教育;加强学校绿化美化工作，让校园环境向公园化、艺术化方向发展。进一步转变教育观念，推动精细化管理和校本教研，打造民主、高效、特色的校园文化，坚持用文化熏陶人，用环境影响人，进而提升学校品味，提高我校教育质量。
二、活动内容与成效
（一）培育校园精神，个人与学校相融合。校园精神是校园文化的核心，是学校的灵魂，是育人目标的高度概括，反映的是学校师生的精神面貌，价值取向和行为准则，具体表现在学校的“三风一训”中。
1.加强校风建设。我校的校风为“既学会动脑，又学会动手”，校风体现着一个学校的优良传统和精神风貌，具有本土特色。我校的“石头花”艺术作坊，从设立到实施的整个过程，将师生的动手与动脑体现得淋漓尽致，水池中嬉戏飘逸的水母，调皮可爱的海豚，沙滩上的仙人掌，无一不是动脑动手的智慧结晶，整个创作过程，大家献计献策，齐心协力，师生一起动手让平凡的石头在这片土地上“落地生根”开出绚丽之花。这样的综合实践活动一方面提高了师生的思维能力，审美能力，将理论与实践相结合得到了最大的展现，另一方面这样的活动增强了大家的凝聚力，向心力，现如今的校园是一个充满欢声笑语，其乐融融的天地。
2.营造优良教风。“教书育人，为人师表，循循善诱，一丝不苟”，我们的教风主题鲜明，通俗易懂。教师对自己高标准，严要求，以习近平总书记“四有”教师的标准对照自己，做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的新时代好教師。良好的师德师风是教育发展的前提，每一个教师的一言一行都是学生的楷模，没有最好，只有更好，不断地严格要求自己，甘做春蚕，勇做蜡烛，把自己最好的知识，价值观言传身教给学生。
3.培养良好学风。我们以“刻苦多思，踏实进取”为学风，根据学生不同年龄段的认知特点，培养学习的兴趣，养成良好的学习习惯，潜移默化的引导学生树立远大的志向，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。在平时的学习中作为教师我们要注重学生习惯的养成，“授之以鱼不如授之以渔”，引导学生爱学习，学有得法，让自己的兴趣做最好的老师，肯钻研，爱思考，一定可以形成良好的学习风气。
4.发扬校训，成就品格。“宽容，感恩，坚强”是我校的校训。校训乃一校之魂，对学校教育质量的提高，学生人格品质的发展和完善具有重要意义。校训所涵盖的是全方位的对学生的要求和期望，来到校园里，我们不仅仅是要学习知识，更多的是要学习如何做一个懂得宽容、感恩、坚强的人，做一个对这个社会有用的人，做一个有价值的人。
（二）进行传统文化与现代文化教育相结合。中华民族五千年历史灿烂永恒，是我们实施素质教育的优秀素材，学校利用电子白板，通过工作站国学堂直播室，定期开展经典诵读、感恩父母等活动，把学生培养成脑聪体健，活泼阳光的新一代接班人。学校每年都积极参加上级部门组织的各类活动，都取得了不菲的成绩。经典诵读《与圣贤同行》、《我和我的祖国》孩子们饱满的情感、铿锵有力地诵读让人深深陶醉其中。舞蹈《众人划桨开大船》有力地步调，整齐的动作，一群可爱的孩子将团结合作演绎得淋漓尽致，这样的德育美育活动更是现代学校教育的一部分。
（三）用制度约束人，用情感打动人。管理是一种制度，更是一种文化。作为学校的管理者，要俯下身子，走进团队，倾听老师们的愿望，深挖学生的需求，根据实际情况，群策群力，凝聚领导班子，制定合理的管理规则及办法，以身作则，用自己的文化素养和人格魅力去影响和管理自己的团队。只有一个有凝聚力、有向心力的团队才能走得更好、更快！
（四）加强校园环境建设。校园环境包括校园建筑，活动场所，教学设施，绿化美化等。学校的环境建设要合理布局，科学规划，形成独具特色的文化风格。
1.“石头花”艺术作坊基地的建立。我校地处西山川，柳条河河水顺川而下。独特的地理环境，造就了河滩上形态各异，色彩艳丽的石头。在教育工作站领导的指导下，我们以石当纸，点石成画，利用石头固有的形态，文理色泽等自然属性，融合美术技法，通过“教师带动社团，社团带动学校，学校带动地方”的模式，打造一个以“石头文化”为特色的校园。让平凡的石头，在我们的校园里“开花”、“说话”。新鲜的果蔬篮，艳丽的花卉，浩瀚神奇的海底世界，沙漠的守卫者——仙人掌，铿锵有力的大型印章……每一次创作，每一件作品，都是全体师生齐心协力，奇思妙想的艺术呈现。
2.校园的净化、绿化和美化。我们以武威市创建文明城市工程为契机，在卫生保洁常态化的基础上，进一步治理校园里的“脏乱差”，从教师到个人，形成不乱扔垃圾，见到垃圾立即捡的好习惯。学校以“经济、美观”为原则，以绿色植物造景为主，旧轮胎制作的卡通造型为辅，设计不同风格，不同形式的花坛景点，打造了一个点面结合，搭配协调，赏心悦目的公园式校园。工作站领导多方考察，筹措资金，指导我们种植了玫瑰、牡丹、月季、薄荷、菊花、紫荆花等花卉，一到五月，百花齐放，争奇斗艳，我们的校园五彩缤纷，花香四溢。
校园环境建设，就要突出“艺术”二字。我们绝非简单的植树种草，硬化刷墙，我们要做的是让花草说话，让我们置身在一个艺术氛围浓厚的环境中，舒心的生活，开心的学习，顺心的工作。
3.爱校如家长相依。如今的校园就是我们的家，学校里的老师亲如兄弟姐妹，学生就是我们自己的孩子，所有的付出在几年后的今天得到最美的呈现。我们在这样的一个环境里生活每天的太阳都是新的，每天都是有目标、有意义的一天。
三、发展方向与未来
一所学校要形成具有自己特色的校园文化，绝非一朝一夕所能达到。需要优美的校园环境，和谐的育人氛围，需要先进的办学理念来引领，需要特色亮点来支撑，需要集体的智慧来开拓。今后的工作任重道远，我们将加强校园文化建设，构建和谐校园，为全面建设中国特色社会主义的和谐社会培养合格的创新型和建设型人才，做出我们一个教育工作者应有的贡献。