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【摘 要】插画社团活动教学对于学生的思考能力、思维能力、美术学习能力等多方面的能力都有极为重要的促进作用，将插画社团活动教学与高考美术教学相结合，不断地丰富美术教学内容，引发学生的学习兴趣，从而来更好地加深学生对于插画教学理论的理解和认识，以此不断提升学生的美术基本素质和综合实力，为他们高考成绩的提高打下坚实的基础。
【关键词】插画社团活动；高考美术教学；实践；欣赏
插画社团活动在高考美术教学中具有十分广泛地运用，它在很大程度上提升了学生的插画鉴赏水平和美术欣赏能力，从而不断地提升美术教学效果。将插画社团活动引入到高考美术教学过程中去，在提升教学活动趣味性的同时，也在根本上实现了美术教学效果的提升，这对于深化美术教学改革有着无比重要的促进作用，为他们高考美术教学质量的提升起到了重要的促进作用。
一、插画社团活动对于高中美术教学的意义
1.促进高考美术教学效果的提升
插画社团活动对于高中美术教学有着十分重要的促进意义，直接促进了高考美术教学在设计基础这一模块学习效果的提升。成立插画社的目的是为高考装饰画做一个提前的尝试中，插画虽然不像装饰画的形式法则那么严格却和装饰画一样追求平面构成和形式美感，但是插画本身的美术教学仍然存在一定的章法和秩序，追求线条的美感和巧妙的构思，对学生的绘画水平进行提升和训练，从而来从根本上提升高中美术教学效果，以此实现不断地推进高考美术教学效果的实现，不断实现个人综合美术水平的提升。
2.提升学生学习兴趣和实践能力
插画在学生的平时学习内容中很常见，插画教学内容往往能够不断提升学生的学习兴趣和实践能力，不断开启他们的灵感和想象力，这对于实现个人综合素质、提升美术教学质量有着无比重要的促进意义。在高考美术教学过程中，作为老师应该积极地组织学生来参与插画社团活动，在个人小组活动、个人分析过程中来感受插画美术教学的乐趣和意义，从而提升学生的参与度，调动起他们的主观学习热情，以此来从根本上提升学生的实践能力。
二、插画社团活动与高考美术结合的实践探究
1.欣赏为主，提升学生的美术学习热情
实现插画社团活动与高考美术结合，应该以欣赏为主，提升学生的美术学习热情和创造力，从而提升教学质量。比如插画教学中，在大部分学生都能完成自己的临摹作品后，穿插进行欣赏主题月活动，欣赏意大利西班牙等国插画师的作品，引导同学们从插画的创意和形式美的角度欣赏。这个过程就是不断提升学生学习积极性和欣赏能力的过程，对于提升学生的审美能力、欣赏能力、感悟能力等多方面的能力都有着无比重要的促进作用，提升学生的美术素质。
2.重点对插画理论和知识点进行教授
要想从根本上提升学生的高考美术学习水平，就必须要重点对插画理论和知识点进行教授，引导学生提升个人的基本技能和综合理论素质，从而不断提升教学质量和效果。在插画社团成立初，我照着上课一样先讲解装饰画的知识点，包括形式法则，然而收效甚微，学生不但对知识点兴趣了了，即使学习了知识点也没法立即进行独立的创作。所以我改变思路，不提前讲知识点转向临摹形式感比较强的插画作品，在学生完成每个作品的过程中，从构思，构成，造型，形式法则各方面引导学生赏析所临摹作品，介绍所用工具的特性和技法。如此一来，学生对于插画有了更加深刻地认识和反思，在美术作品欣赏的时候，善于从美术学的角度来对之进行深刻地观察和欣赏，以此来从根本上提升高考美术教学效果。
3.把握时机，对教学过程进行指导
实现插画社团活动与高考美术教学的结合，老师必须要善于把握时机，从而对整个教学过程进行更加深入地指导，提升学生的插画素质和美术学习能力。比如，在课堂上引导学生进行插画的欣赏，此时有学生提出如何进行创作，我马上抓住学生的热情，鼓励学生提出自己的创意与大家讨论表现形式，引导学生提炼人物造型，在学生表现遇到不会用工具的时候提供技法上的指导。此外，在学生对某一知识点感兴趣或者提出疑问的时候，我会延伸出更多与之相关的内容，从而来重点对具体知识进行讲解，以此来从根本上加深学生对于插画的理解，不断实现教学效率的提升。
4.反思与评价，解决教学问题
反思与评价是高考美术教学的最后环节，也是相当重要的教学环节。课堂上在对插画进行欣赏和学习之后，应该引领学生进行最后反思。社团活动相对于常规课更活泼，先宣讲知识后创作的教学方法在社团活动之初效果不好，只有遵从认识事物的规律，先操作，在操作的过程中遇到困难，学生自己提出问题，教师引导学生解决问题的同时，把装饰画法则渗透其中，普及了装饰画知识，更达到最终目的获得独立创作装饰画或插画的技能。这种以具体问题为突破口的教学方式，能够更加有效地提升学生的探究能力、疑问能力、分析能力，不断强化他们的鉴赏水平、审美能力，从而来更好地提升插画社团活动教学的有效性，为学生美术能力和美术综合素质的强化打下坚实的基础，从而来更好推进素质教学改革。
三、结语
插画社团的构建及活动的开展，在很大程度上促进了高中美术教学质量的提升，同时也在很大程度上提升了学生的美术学习兴趣，对于他们今后的发展和成长有十分重要的促进意义。具体到美术教学实践中，可以重点培养学生的学习兴趣和欣赏能力、对插画理论和知识点进行教授、把握时机对教学过程进行指导、反思与评价解决教学存在的问题等，以此来从根本上提升高考美术插画教学效果，为学生美术教学质量的提升打下坚实的基础。
【参考文献】
[1]黄海丰.浅谈农村高中美术社团活动校本课程化与校外课程资源[J].教育教学论坛，2013（40）：242-243
[2]巢晓鸣.精彩纷呈融入点滴——职业高中美术社团一览[J].美术界，2008（11）：69
[3]朱海莲.联系校园生活的高中插画创作教学研究[D].上海师范大学，2015
[4]蒋婷.浅析高中美术动漫模块的构建[D].四川师范大学，2015
【关键词】插画社团活动；高考美术教学；实践；欣赏
插画社团活动在高考美术教学中具有十分广泛地运用，它在很大程度上提升了学生的插画鉴赏水平和美术欣赏能力，从而不断地提升美术教学效果。将插画社团活动引入到高考美术教学过程中去，在提升教学活动趣味性的同时，也在根本上实现了美术教学效果的提升，这对于深化美术教学改革有着无比重要的促进作用，为他们高考美术教学质量的提升起到了重要的促进作用。
一、插画社团活动对于高中美术教学的意义
1.促进高考美术教学效果的提升
插画社团活动对于高中美术教学有着十分重要的促进意义，直接促进了高考美术教学在设计基础这一模块学习效果的提升。成立插画社的目的是为高考装饰画做一个提前的尝试中，插画虽然不像装饰画的形式法则那么严格却和装饰画一样追求平面构成和形式美感，但是插画本身的美术教学仍然存在一定的章法和秩序，追求线条的美感和巧妙的构思，对学生的绘画水平进行提升和训练，从而来从根本上提升高中美术教学效果，以此实现不断地推进高考美术教学效果的实现，不断实现个人综合美术水平的提升。
2.提升学生学习兴趣和实践能力
插画在学生的平时学习内容中很常见，插画教学内容往往能够不断提升学生的学习兴趣和实践能力，不断开启他们的灵感和想象力，这对于实现个人综合素质、提升美术教学质量有着无比重要的促进意义。在高考美术教学过程中，作为老师应该积极地组织学生来参与插画社团活动，在个人小组活动、个人分析过程中来感受插画美术教学的乐趣和意义，从而提升学生的参与度，调动起他们的主观学习热情，以此来从根本上提升学生的实践能力。
二、插画社团活动与高考美术结合的实践探究
1.欣赏为主，提升学生的美术学习热情
实现插画社团活动与高考美术结合，应该以欣赏为主，提升学生的美术学习热情和创造力，从而提升教学质量。比如插画教学中，在大部分学生都能完成自己的临摹作品后，穿插进行欣赏主题月活动，欣赏意大利西班牙等国插画师的作品，引导同学们从插画的创意和形式美的角度欣赏。这个过程就是不断提升学生学习积极性和欣赏能力的过程，对于提升学生的审美能力、欣赏能力、感悟能力等多方面的能力都有着无比重要的促进作用，提升学生的美术素质。
2.重点对插画理论和知识点进行教授
要想从根本上提升学生的高考美术学习水平，就必须要重点对插画理论和知识点进行教授，引导学生提升个人的基本技能和综合理论素质，从而不断提升教学质量和效果。在插画社团成立初，我照着上课一样先讲解装饰画的知识点，包括形式法则，然而收效甚微，学生不但对知识点兴趣了了，即使学习了知识点也没法立即进行独立的创作。所以我改变思路，不提前讲知识点转向临摹形式感比较强的插画作品，在学生完成每个作品的过程中，从构思，构成，造型，形式法则各方面引导学生赏析所临摹作品，介绍所用工具的特性和技法。如此一来，学生对于插画有了更加深刻地认识和反思，在美术作品欣赏的时候，善于从美术学的角度来对之进行深刻地观察和欣赏，以此来从根本上提升高考美术教学效果。
3.把握时机，对教学过程进行指导
实现插画社团活动与高考美术教学的结合，老师必须要善于把握时机，从而对整个教学过程进行更加深入地指导，提升学生的插画素质和美术学习能力。比如，在课堂上引导学生进行插画的欣赏，此时有学生提出如何进行创作，我马上抓住学生的热情，鼓励学生提出自己的创意与大家讨论表现形式，引导学生提炼人物造型，在学生表现遇到不会用工具的时候提供技法上的指导。此外，在学生对某一知识点感兴趣或者提出疑问的时候，我会延伸出更多与之相关的内容，从而来重点对具体知识进行讲解，以此来从根本上加深学生对于插画的理解，不断实现教学效率的提升。
4.反思与评价，解决教学问题
反思与评价是高考美术教学的最后环节，也是相当重要的教学环节。课堂上在对插画进行欣赏和学习之后，应该引领学生进行最后反思。社团活动相对于常规课更活泼，先宣讲知识后创作的教学方法在社团活动之初效果不好，只有遵从认识事物的规律，先操作，在操作的过程中遇到困难，学生自己提出问题，教师引导学生解决问题的同时，把装饰画法则渗透其中，普及了装饰画知识，更达到最终目的获得独立创作装饰画或插画的技能。这种以具体问题为突破口的教学方式，能够更加有效地提升学生的探究能力、疑问能力、分析能力，不断强化他们的鉴赏水平、审美能力，从而来更好地提升插画社团活动教学的有效性，为学生美术能力和美术综合素质的强化打下坚实的基础，从而来更好推进素质教学改革。
三、结语
插画社团的构建及活动的开展，在很大程度上促进了高中美术教学质量的提升，同时也在很大程度上提升了学生的美术学习兴趣，对于他们今后的发展和成长有十分重要的促进意义。具体到美术教学实践中，可以重点培养学生的学习兴趣和欣赏能力、对插画理论和知识点进行教授、把握时机对教学过程进行指导、反思与评价解决教学存在的问题等，以此来从根本上提升高考美术插画教学效果，为学生美术教学质量的提升打下坚实的基础。
【参考文献】
[1]黄海丰.浅谈农村高中美术社团活动校本课程化与校外课程资源[J].教育教学论坛，2013（40）：242-243
[2]巢晓鸣.精彩纷呈融入点滴——职业高中美术社团一览[J].美术界，2008（11）：69
[3]朱海莲.联系校园生活的高中插画创作教学研究[D].上海师范大学，2015
[4]蒋婷.浅析高中美术动漫模块的构建[D].四川师范大学，2015