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摘 要：观察是一种特有的行业技能，对同一事物用不同的观察方法其结果不同。罗丹说："世上并不缺少美，而是缺少美的发现"。对学生观察能力的培养训练，其目的是培养学生的审美情绪、审美能力，让他们的个性在艺术世界里得到发展。
关键词：美术 兴趣 写生
写生对提高美术技能有着不可忽视的作用，是中学素质教育的一个组成部份，对提高学生文化素质，专业素质都起着不可替代的作用。也是教育教学活动之中提高学生审美能力，加强品德修养的一个重要环节。总得来说，课外写生活动，是当前美术教学中应该引起重视的一个问题。
课外写生是以开阔学生的视野，提高学生兴趣、培养学生的创造能力及审美能力，为目的。美术课外写生课的作用主要表现在以下两三个方面：
一、开阔视野，激发学生的学习性趣
很多学生对课外寫生这个概念不太了解，只是懂得室内强化训练。对外面的世界了解甚少，这样一来，画的画也会很僵很死，不生动。而我们将来面临的不仅是高考，还有绘画创作。这需要广泛的素材和绘画功底才能达到。而大多数学生是文化成绩在班上处于中等或下等水平，对美术比较感兴趣，但不知怎样画，他们希望通过美术技能的训练，提高自己的绘画技能，以便考上理想的院校。针对这类学生，作为课外写生将会给予他们极大的关怀和爱心，鼓励他们发挥自己的绘画特长，通过教师的不断启发、教育，大部分学生会很快从学习的低谷中走出来，树立起学习的信心，室内教学局限性太大，很难激发起学生的学习兴趣。所以我个人认为课外写生，是个非常好的渠道，通过这个渠道可以很好的激发他们的兴趣，让他们通过这次美术活动从中得到欢乐、开阔了眼界，并且通过课外活动使自己这方面的知识得到了运用，为学校征得一份荣誉，同时也提高了他们的道德修养
二、加强技能训练提高创造能力
以前的专业训练太老套，传统，大多是让学生模仿，比较。这样一来学生的手上去了，但思维却退化了。我认为，美术课外写生中技能的训练与创造性思维能力的培养同等重要，要达此目的，在课外写生中要注意以下四个方面：
（1）看和记。学会"如何观看"是对观察能力的培养。观察是一种特有的行业技能，对同一事物用不同的观察方法其结果不同。罗丹说："世上并不缺少美，而是缺少美的发现"。对学生观察能力的培养训练，其目的是培养学生的审美情绪、审美能力，让他们的个性在艺术世界里得到发展。从整体观察，再到比较分析。记忆赖于观察，是观察的反复，记忆的训练就是要不断的默写或默画，没有野外的观察就不会有默写的可能，必须通过一定时间的观察后，通过反复的训练，不断加强记忆，只有这样才能真正把看和记，联系在一起提高他们的创造能力。
（2）想和创。想是一种扩散的形象思维，它必须在看和记的基础才能发挥，而它的直接后果是创造。就如我们看电视，以前是小屏幕，现在幻想看大屏幕，等有了小和大的屏幕做基础，就有了今天的想象力，实现了看液晶显示屏。这些无不与我们的想象有关。学生的大胆创造始于他们对生活的观察与体验，始于他们内心世界的强烈感受，始于他们大胆的想象。想象和创造训练的方法是让学生多进行风景写生和生活观察，搞出风格不同的作品来那怕是只有其中一部份是属于学生自己的东西也要鼓励。这样一来，可以激发学生的创造力，真正实现想和创的有机结合，从而达到了教学目的。
（3）远和近，也就是我们常说的透视，无论是色彩还是素描都离不开它，尤其是课外写生更要讲究透视。例如：色彩里讲近纯远灰，近实远虚，素描里讲近大远小等都是对一种视觉空间在平面上产生的主观感觉。我们就是在二维的空间内塑造三维立体的画面，使它有一种纵深感。这就必须利用透视原理来完成，尤其是色彩，它不仅讲究近实远虚，还要讲究色彩的鲜灰度，这种训练主要是通过写生，进行观察比较来完成，才能够实现真正意义上的远和近。
（4）钻和恒，钻指钻研，恒指持之以恒，只有具备这两条才能达到创作的高峰，才能使技术不断提高，很多伟人都是具备了这个条件才有了今天的辉煌成就，所以我们绘画也是如此，必须拿出一定的毅力，才能以画惊人，否则创作就会枯竭，就成为一句空谈，要让学生不断的搜集素材，多写生，多积累经验，不断的坚持下去，才能有所收获。齐白石大师用了八年的时间才发现螃蟹横着走，用了一生的经历才把中国的笔墨掌握纯属，画了一遍又一遍，才达到了创作的高峰。毕加索也是一样，这些足以证明要实现绘画的创作，提高技术，必须具备钻和恒。
三、加强品德修养提高素质
课外写生对提高学生的自身素质有很大的帮助，不仅有了绘画技巧，同时也加强了品德修养，一个人除了应具备过高的技术之外，还要有过高的艺术修养，这二者是分不开的，画达到一定程度，个人的修为也就随之而升，所以课外写生尤为重要，它能使学生不断的提高技术水平，加强了品德修养，提高了自身素质。
综上所述是我在教育教学中不断探索总结的一点经验，对新时代的美术教育的一点看法，要创新就要积极探索新时期的美术课外教学方法，从而达到知识技能转向人文素养与创新能力的综合培养，强化学生的艺术通感，扩展学生的艺术视野，引导学生参观、考察大自然的美景，弘扬民族文化，增强民族自豪感和爱国主义精神，使美术课外写生在学校素质教育中发挥更大的作用。
关键词：美术 兴趣 写生
写生对提高美术技能有着不可忽视的作用，是中学素质教育的一个组成部份，对提高学生文化素质，专业素质都起着不可替代的作用。也是教育教学活动之中提高学生审美能力，加强品德修养的一个重要环节。总得来说，课外写生活动，是当前美术教学中应该引起重视的一个问题。
课外写生是以开阔学生的视野，提高学生兴趣、培养学生的创造能力及审美能力，为目的。美术课外写生课的作用主要表现在以下两三个方面：
一、开阔视野，激发学生的学习性趣
很多学生对课外寫生这个概念不太了解，只是懂得室内强化训练。对外面的世界了解甚少，这样一来，画的画也会很僵很死，不生动。而我们将来面临的不仅是高考，还有绘画创作。这需要广泛的素材和绘画功底才能达到。而大多数学生是文化成绩在班上处于中等或下等水平，对美术比较感兴趣，但不知怎样画，他们希望通过美术技能的训练，提高自己的绘画技能，以便考上理想的院校。针对这类学生，作为课外写生将会给予他们极大的关怀和爱心，鼓励他们发挥自己的绘画特长，通过教师的不断启发、教育，大部分学生会很快从学习的低谷中走出来，树立起学习的信心，室内教学局限性太大，很难激发起学生的学习兴趣。所以我个人认为课外写生，是个非常好的渠道，通过这个渠道可以很好的激发他们的兴趣，让他们通过这次美术活动从中得到欢乐、开阔了眼界，并且通过课外活动使自己这方面的知识得到了运用，为学校征得一份荣誉，同时也提高了他们的道德修养
二、加强技能训练提高创造能力
以前的专业训练太老套，传统，大多是让学生模仿，比较。这样一来学生的手上去了，但思维却退化了。我认为，美术课外写生中技能的训练与创造性思维能力的培养同等重要，要达此目的，在课外写生中要注意以下四个方面：
（1）看和记。学会"如何观看"是对观察能力的培养。观察是一种特有的行业技能，对同一事物用不同的观察方法其结果不同。罗丹说："世上并不缺少美，而是缺少美的发现"。对学生观察能力的培养训练，其目的是培养学生的审美情绪、审美能力，让他们的个性在艺术世界里得到发展。从整体观察，再到比较分析。记忆赖于观察，是观察的反复，记忆的训练就是要不断的默写或默画，没有野外的观察就不会有默写的可能，必须通过一定时间的观察后，通过反复的训练，不断加强记忆，只有这样才能真正把看和记，联系在一起提高他们的创造能力。
（2）想和创。想是一种扩散的形象思维，它必须在看和记的基础才能发挥，而它的直接后果是创造。就如我们看电视，以前是小屏幕，现在幻想看大屏幕，等有了小和大的屏幕做基础，就有了今天的想象力，实现了看液晶显示屏。这些无不与我们的想象有关。学生的大胆创造始于他们对生活的观察与体验，始于他们内心世界的强烈感受，始于他们大胆的想象。想象和创造训练的方法是让学生多进行风景写生和生活观察，搞出风格不同的作品来那怕是只有其中一部份是属于学生自己的东西也要鼓励。这样一来，可以激发学生的创造力，真正实现想和创的有机结合，从而达到了教学目的。
（3）远和近，也就是我们常说的透视，无论是色彩还是素描都离不开它，尤其是课外写生更要讲究透视。例如：色彩里讲近纯远灰，近实远虚，素描里讲近大远小等都是对一种视觉空间在平面上产生的主观感觉。我们就是在二维的空间内塑造三维立体的画面，使它有一种纵深感。这就必须利用透视原理来完成，尤其是色彩，它不仅讲究近实远虚，还要讲究色彩的鲜灰度，这种训练主要是通过写生，进行观察比较来完成，才能够实现真正意义上的远和近。
（4）钻和恒，钻指钻研，恒指持之以恒，只有具备这两条才能达到创作的高峰，才能使技术不断提高，很多伟人都是具备了这个条件才有了今天的辉煌成就，所以我们绘画也是如此，必须拿出一定的毅力，才能以画惊人，否则创作就会枯竭，就成为一句空谈，要让学生不断的搜集素材，多写生，多积累经验，不断的坚持下去，才能有所收获。齐白石大师用了八年的时间才发现螃蟹横着走，用了一生的经历才把中国的笔墨掌握纯属，画了一遍又一遍，才达到了创作的高峰。毕加索也是一样，这些足以证明要实现绘画的创作，提高技术，必须具备钻和恒。
三、加强品德修养提高素质
课外写生对提高学生的自身素质有很大的帮助，不仅有了绘画技巧，同时也加强了品德修养，一个人除了应具备过高的技术之外，还要有过高的艺术修养，这二者是分不开的，画达到一定程度，个人的修为也就随之而升，所以课外写生尤为重要，它能使学生不断的提高技术水平，加强了品德修养，提高了自身素质。
综上所述是我在教育教学中不断探索总结的一点经验，对新时代的美术教育的一点看法，要创新就要积极探索新时期的美术课外教学方法，从而达到知识技能转向人文素养与创新能力的综合培养，强化学生的艺术通感，扩展学生的艺术视野，引导学生参观、考察大自然的美景，弘扬民族文化，增强民族自豪感和爱国主义精神，使美术课外写生在学校素质教育中发挥更大的作用。