【摘 要】
:
小学数学是一个培养学生逻辑思维能力的基础,关系着学生未来发展的学科,同时也是学生未来深造的有力根基。本文就小学数学教育中的一些问题进行探讨。
【机 构】
:
四川省南江县实验小学 四川 南江 635600
论文部分内容阅读
小学数学是一个培养学生逻辑思维能力的基础,关系着学生未来发展的学科,同时也是学生未来深造的有力根基。本文就小学数学教育中的一些问题进行探讨。
其他文献
随着中国经济的快速发展,汽车行业欣欣向荣,对汽车维修专业的人才需求与日俱增,汽车维修人才供不应求现象,促使汽车维修专业是就业的阳光专业。中职院校如何提高汽车维修教学
在中学语文界流行已久的文章学阅读教学法是二十世纪二三十年代由朱自清、叶圣陶等老一辈教育家创立的,它对现代语文教学曾经起过积极的作用。但被一些人发挥到极致后,成了僵化落后的阅读教学教条。这种教法缺乏对作品的整体把握,容易导致“只见树木,不见森林”的结果:如从文章结构入手的手术式解剖范文;从积累语文知识入手整理范文所提供的内容要点和零碎的语文知识点;教学流程大多限于作者介绍、时代背景、结构分析、段落大
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
中职学校新生中有大部分是参加过“中考”的应届初中毕业生。在我市以一般普通高中的入学录取分数300分为线,在具有“中考”成绩的新生中,成绩低于300分的才读中职学校。需要
在课堂教学中,我喜欢让学生先面对问题,再解决问题,然后再分析新问题,其关键是问题解决。问题解决在中学数学教材中的引入方式不同,人民教育出版社出版的义务教育高中数学教材中设
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
口语交际是听话、说话的发展,是一种双向、甚至多向互动的言语活动。学生只有在动态的双向或多向的互动活动中,才能增强口语表达能力,才能学会分析、归纳、评价的思维方法,才能形成由语言、做人、生存等因素构成的口语交际能力。 一、情境激趣,让学生乐于表达 要在课内外创设多种多样的交际情境,让每个学生无拘无束地进行口语交际,课堂教学中,依据教学内容,尽量模拟社会生活,创设生活情境,形成良好气氛,能使学生饶
计算是帮助我们解决问题的工具,在小学数学教学中,计算贯穿着数学教学的全过程。计算能力的好坏直接关系到学生学习数学,是学生今后学习数学的重要基础,因此培养学生计算能力是小
以前上学的时候,我的语文老师张汝友先生曾经风趣的说过:“高中生有三怕——一怕现代文,二怕文言文,三怕写作文。”如今,自己也成了一名教师,而且也是语文教师,而且成了张老师的同事。到如今我也从事语文教学十几年了,有一个体会特别深,当年怕写作文,如今愁批作文。经过几年的摸索,总算是有了点小小的体会,不才写下来,供大家批评。 高考作文占几乎据了语文分数的半壁江山。它的成绩的高低直接影响着语文成绩的好坏。
本文从构建中等职业学校教师教学质量评价的意义、原则以及操作细则的角度进行了阐述,它对中等职业学校目前大多数用传统的普教评价方法严重背离职教实际起到了一个工具性作