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高中数学作为高中阶段非常重要的一门学科,主要对学生的抽象性思维、逻辑性思维进行了考查。但在具体的学习中,基于高中数学的学科特点,传统高中数学课堂的教学效果不甚理想,甚至导致学生在学习中产生厌烦情绪,严重制约了高中数学课堂的教学质量。对问题驱动教学模式的具体运用策略进行了详细的研究和分析。
问题驱动下的高中数学新教学模式研究
【摘 要】
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高中数学作为高中阶段非常重要的一门学科,主要对学生的抽象性思维、逻辑性思维进行了考查。但在具体的学习中,基于高中数学的学科特点,传统高中数学课堂的教学效果不甚理想,
【机 构】
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福建省龙岩第一中学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2020年9期
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