【摘 要】
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在《陶行知教育名篇》一书中陶先生提出：＂小孩子最好的先生,不是我,也不是你,是小孩子队伍里最进步的小孩子。＂陶先生十分重视小先生的力量,其实在我们现今的小学语文课堂上,每
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在《陶行知教育名篇》一书中陶先生提出：＂小孩子最好的先生,不是我,也不是你,是小孩子队伍里最进步的小孩子。＂陶先生十分重视小先生的力量,其实在我们现今的小学语文课堂上,每个孩子都有其独特的闪光点,尤其是智力水平良好、学习优异的学生,我们可以充分发挥他们的主体作用,让他们在班级中担当起＂小先生＂的角色,同学之间相互学习,相互影响,共同提高。一、＂小先生制＂促进合作探究心理学家分析,知识的获得是一种主动的认识活动,学习者不应是信息的被动接受者.
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