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在初中教学过程中,道德与法治是帮助学生建立道德观和认识了解法律的重要学科.因此,教师可以创设或者选择一条知识主线,使学生作为教学的主体,串联所学的所有知识,帮助学生在初中道德与法治学科学习中建立相应的知识体系,从而达到培养学生的综合素养的目的.
主线式情境教学法在初中道德与法治课堂的应用
【摘 要】
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在初中教学过程中,道德与法治是帮助学生建立道德观和认识了解法律的重要学科.因此,教师可以创设或者选择一条知识主线,使学生作为教学的主体,串联所学的所有知识,帮助学生在
【机 构】
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江苏省丹阳市吴塘实验学校
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2019年27期
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