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一、找准切入点：以新《考纲》为导向，灵活构建知识结构
一方面，《考纲》（或《考试说明》）是二轮乃至冲刺复习的方向。一轮复习时，考生们大多是依据上一年的《考纲》复习备考的。虽然每年高考《考纲》具有相对稳定性，但由于经济社会的发展变化以及考试政策的微调，《考纲》对高考的要求也会作出相应的调整，如考点范围、题型示例、参考例卷、模块分值等，考生应依此相应调整复习内容与应对策略，把握目标方向，做到有的放矢。
用心做自己该做的事。
别总是自己跟自己过不去。
另一方面，知识是能力的基础。一轮复习时，考生们大多采用具体的、微观的知识点梳理方法，从“是什么”“为什么”“怎么办（样）”的角度梳理知识，侧重于建构知识间的纵向链接，这一做法有利于帮助考生加深对教材某一具体知识深度、广度的理解，但知识却往往相对零碎，缺乏整体性、系统性。这就需要考生在二轮复习时，应依据各个模块考点的具体要求，在微观把握的基础上注重宏观整合，加强知识的横向和综合梳理。如以《文化生活》为例，“从宏观到微观”作以下横向梳理：
这一横向梳理方法，有利于考生把书读薄、读顺、读全，养成严密的逻辑思维能力和合理调遣知识的良好习惯。
如以《经济生活》“社会主义市场经济”专题为例，可进行以下综合梳理：
再如以“人民民主专政”为主题，可串联成专题性知识网络体系：
这一综合梳理方法一般适用于单元或模块为主的综合性专题复习，它可以使相关知识结构化、网络化、系统化，达到“抓纲举目，串联重点”的效果。
二、提升增分点：以能力立意为导向，突破主观题解题瓶颈
能力立意是高考命题的要旨。坚持以能力立意为主导、围绕“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐述事物”“论证和探讨问题”四项考核目标与要求命题，是当下高考文综政治命题的基本原则和价值取向。据相关分析，高考主观题整体难度系数一般控制在40～50%，增分的空间大，攻克主观题就成为高考政治得高分的关键。在一轮复习时，考生们大多立足于夯实基础知识，侧重于突破选择题解答技巧。二轮乃至冲刺复习“贵”在主观题突破，考生的着力点应放在主观性试题的审题与解答技能培养与积累上。
一要规范审题。规范审题是正确答题的前提。要做到规范审题：①审准设问。明确题目在“问什么”，这是解答好主观题的最关键一步。审准设问，包括：第一，审范围限定，即明确题目要求是用政治、经济、文化、哲学（模块）知识作答呢，还是要求用某个模块的某一具体知识进行回答；第二，审角度限定，即弄清题目是要求回答“是什么”、“为什么”，还是“怎么办”； 第三，审主体限定，即明确设问是否有特定的主体限制。如在《政治生活》中特定的主体有公民、政府、政党、人大、政协、主权国家、国际组织等；第四，审材料限定，即设问是否要求结合材料，结合哪些（哪个）材料进行分析等；第五，审对象限定，即设问有否针对特定的事件和现象等，要求我们对什么进行分析。②审清材料。高考政治主观题总是以情景材料为载体的。在审题过程中必须重视审材料、明信息，做到材料“有什么”就“答什么”，避免信息遗漏，提高答题的全面性。做好这一环节，需落实“三读”要求：第一，读“全”材料，即全面阅读材料，养成对材料进行逐字逐句分析的习惯，这是提高答题全面性的前提；第二，读“准”信息，即对材料信息进行筛选，提取有效信息，排除无效信息，这是提高答题全面性的关键；第三，读“出”知识，即对材料中提取的有效信息进行学科（模块知识）解读，用具体的学科知识对材料和问题进行分析。③审明意图。每一主观题都蕴涵着命题者的命题意图，考生在审题时就要揣摩命题者的意图，明确题目要考查什么知识、能力或情感、态度和价值观，然后调用相应的知识和能力作答，做到“要什么答什么”，提高答题的有效性。
二要规范答题。规范答题是得高分的关键所在。做到规范答题，必须要：①针对性，即答题思路要正确，要切题回答，避免答非所问。②逻辑性，即先答什么，后答什么；先说那句话，后说哪句话，要条理清楚，重点突出。③层次性，即要层层分析，大的层次包含哪些小的层次。④要点化，即一定要用阿拉伯数字清楚地表明答题要点。⑤全面化，即答题要点要全面，不要遗漏答题要点。⑥规范化，包括语言表达规范和书写规范，做到语言精练，术语准确，卷面整洁，字迹清晰。
三要架构模型。答题模型可以提升规范答题的有效性。以2012年浙江高考40—（2）为例：近年来，W村在村民收入不断提高的同时，开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建活动。所谓“一碑”，即树立一座精神丰碑，主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹；“两谱”，即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进典型；“五星”，即创评“读书、创业、诚信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动，讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐，精神面貌焕然一新。
不要过于计较别人的评价。
不妨暂时丢开烦心事。
上述材料如何体现人民群众是社会精神财富的创造者？
本题为“体现反映类”主观题，解题思路一般是：定点（即确定考核的知识点是什么？）——联系（联系所给材料与所学知识）——梳理、作答（将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点）。分析、思考、解答模型如下：
三、把握兴奋点：以时政热点为导向，找准知识与热点的融汇点
紧扣时代发展脉搏、关注社会生活实际是政治学科高考命题始终坚持的方向。但高考涉及的时政热点范围广、内容多，再加上自主命题省区的地区性热点，要全部掌握难度较大而且也不太现实。那么哪些热点会成为高考命题的兴奋点？应如何备考时政热点呢？综贯近年来文综高考，命题的兴奋点往往集中在时政热点的聚焦点与教材知识的重难点的融汇处，即考查的大多不是时政热点事件的本身，而是该事件所折射出来的带有一定普遍性的问题，即选用新材料、设置新情境、“题在书外，理在书中”，而且更多地突出时政热点的隐性介入，对重大时政热点事件的反映通过考生对题目内涵的领悟来实现，即间接地体现时政热点。为此，有效备考时政热点，要求我们考生要关注时政热点事件的学科性特点，“围绕热点找考点”，将教材知识和时政热点联系起来，构建时政热点所折射出来的教材知识网络；同时，要着重在“小”“深”“新”上下工夫：一是“大题小化”，即备考时我们应从大处着眼，小处着手（小角度切入）；二是探究的层面要“深”，即对热点的处理不能表面化，要善于揭示其背后的本质，挖掘其隐性内容；三是探究的角度要“新”，即我们要善于从新的角度设计热点材料、情景和设问，尽力挖掘新材料与学科知识间的内在联系。如以“生活与哲学”角度分析党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》为例：①运用物质决定意识关系的原理，说明全面深化改革必须立足于我国长期处于社会主义初级阶段这个最大实际的正确性；②运用唯物辩证法的联系观，说明全面深化改革既要立足整体、着眼于大局，又要重视局部、统筹影响改革发展的各要素，优化组合，实现改革红利的最大化；③运用社会发展的规律相关知识，说明全面深化改革的必要性和重要性；④运用人民群众是历史的创造者、价值判断和价值选择等知识，说明全面深化改革，必须坚持以人为本，尊重人民群众的首创精神，紧紧依靠人民推动改革和社会主义事业的发展。
一方面，《考纲》（或《考试说明》）是二轮乃至冲刺复习的方向。一轮复习时，考生们大多是依据上一年的《考纲》复习备考的。虽然每年高考《考纲》具有相对稳定性，但由于经济社会的发展变化以及考试政策的微调，《考纲》对高考的要求也会作出相应的调整，如考点范围、题型示例、参考例卷、模块分值等，考生应依此相应调整复习内容与应对策略，把握目标方向，做到有的放矢。
用心做自己该做的事。
别总是自己跟自己过不去。
另一方面，知识是能力的基础。一轮复习时，考生们大多采用具体的、微观的知识点梳理方法，从“是什么”“为什么”“怎么办（样）”的角度梳理知识，侧重于建构知识间的纵向链接，这一做法有利于帮助考生加深对教材某一具体知识深度、广度的理解，但知识却往往相对零碎，缺乏整体性、系统性。这就需要考生在二轮复习时，应依据各个模块考点的具体要求，在微观把握的基础上注重宏观整合，加强知识的横向和综合梳理。如以《文化生活》为例，“从宏观到微观”作以下横向梳理：
这一横向梳理方法，有利于考生把书读薄、读顺、读全，养成严密的逻辑思维能力和合理调遣知识的良好习惯。
如以《经济生活》“社会主义市场经济”专题为例，可进行以下综合梳理：
再如以“人民民主专政”为主题，可串联成专题性知识网络体系：
这一综合梳理方法一般适用于单元或模块为主的综合性专题复习，它可以使相关知识结构化、网络化、系统化，达到“抓纲举目，串联重点”的效果。
二、提升增分点：以能力立意为导向，突破主观题解题瓶颈
能力立意是高考命题的要旨。坚持以能力立意为主导、围绕“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐述事物”“论证和探讨问题”四项考核目标与要求命题，是当下高考文综政治命题的基本原则和价值取向。据相关分析，高考主观题整体难度系数一般控制在40～50%，增分的空间大，攻克主观题就成为高考政治得高分的关键。在一轮复习时，考生们大多立足于夯实基础知识，侧重于突破选择题解答技巧。二轮乃至冲刺复习“贵”在主观题突破，考生的着力点应放在主观性试题的审题与解答技能培养与积累上。
一要规范审题。规范审题是正确答题的前提。要做到规范审题：①审准设问。明确题目在“问什么”，这是解答好主观题的最关键一步。审准设问，包括：第一，审范围限定，即明确题目要求是用政治、经济、文化、哲学（模块）知识作答呢，还是要求用某个模块的某一具体知识进行回答；第二，审角度限定，即弄清题目是要求回答“是什么”、“为什么”，还是“怎么办”； 第三，审主体限定，即明确设问是否有特定的主体限制。如在《政治生活》中特定的主体有公民、政府、政党、人大、政协、主权国家、国际组织等；第四，审材料限定，即设问是否要求结合材料，结合哪些（哪个）材料进行分析等；第五，审对象限定，即设问有否针对特定的事件和现象等，要求我们对什么进行分析。②审清材料。高考政治主观题总是以情景材料为载体的。在审题过程中必须重视审材料、明信息，做到材料“有什么”就“答什么”，避免信息遗漏，提高答题的全面性。做好这一环节，需落实“三读”要求：第一，读“全”材料，即全面阅读材料，养成对材料进行逐字逐句分析的习惯，这是提高答题全面性的前提；第二，读“准”信息，即对材料信息进行筛选，提取有效信息，排除无效信息，这是提高答题全面性的关键；第三，读“出”知识，即对材料中提取的有效信息进行学科（模块知识）解读，用具体的学科知识对材料和问题进行分析。③审明意图。每一主观题都蕴涵着命题者的命题意图，考生在审题时就要揣摩命题者的意图，明确题目要考查什么知识、能力或情感、态度和价值观，然后调用相应的知识和能力作答，做到“要什么答什么”，提高答题的有效性。
二要规范答题。规范答题是得高分的关键所在。做到规范答题，必须要：①针对性，即答题思路要正确，要切题回答，避免答非所问。②逻辑性，即先答什么，后答什么；先说那句话，后说哪句话，要条理清楚，重点突出。③层次性，即要层层分析，大的层次包含哪些小的层次。④要点化，即一定要用阿拉伯数字清楚地表明答题要点。⑤全面化，即答题要点要全面，不要遗漏答题要点。⑥规范化，包括语言表达规范和书写规范，做到语言精练，术语准确，卷面整洁，字迹清晰。
三要架构模型。答题模型可以提升规范答题的有效性。以2012年浙江高考40—（2）为例：近年来，W村在村民收入不断提高的同时，开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建活动。所谓“一碑”，即树立一座精神丰碑，主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹；“两谱”，即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进典型；“五星”，即创评“读书、创业、诚信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动，讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐，精神面貌焕然一新。
不要过于计较别人的评价。
不妨暂时丢开烦心事。
上述材料如何体现人民群众是社会精神财富的创造者？
本题为“体现反映类”主观题，解题思路一般是：定点（即确定考核的知识点是什么？）——联系（联系所给材料与所学知识）——梳理、作答（将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点）。分析、思考、解答模型如下：
三、把握兴奋点：以时政热点为导向，找准知识与热点的融汇点
紧扣时代发展脉搏、关注社会生活实际是政治学科高考命题始终坚持的方向。但高考涉及的时政热点范围广、内容多，再加上自主命题省区的地区性热点，要全部掌握难度较大而且也不太现实。那么哪些热点会成为高考命题的兴奋点？应如何备考时政热点呢？综贯近年来文综高考，命题的兴奋点往往集中在时政热点的聚焦点与教材知识的重难点的融汇处，即考查的大多不是时政热点事件的本身，而是该事件所折射出来的带有一定普遍性的问题，即选用新材料、设置新情境、“题在书外，理在书中”，而且更多地突出时政热点的隐性介入，对重大时政热点事件的反映通过考生对题目内涵的领悟来实现，即间接地体现时政热点。为此，有效备考时政热点，要求我们考生要关注时政热点事件的学科性特点，“围绕热点找考点”，将教材知识和时政热点联系起来，构建时政热点所折射出来的教材知识网络；同时，要着重在“小”“深”“新”上下工夫：一是“大题小化”，即备考时我们应从大处着眼，小处着手（小角度切入）；二是探究的层面要“深”，即对热点的处理不能表面化，要善于揭示其背后的本质，挖掘其隐性内容；三是探究的角度要“新”，即我们要善于从新的角度设计热点材料、情景和设问，尽力挖掘新材料与学科知识间的内在联系。如以“生活与哲学”角度分析党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》为例：①运用物质决定意识关系的原理，说明全面深化改革必须立足于我国长期处于社会主义初级阶段这个最大实际的正确性；②运用唯物辩证法的联系观，说明全面深化改革既要立足整体、着眼于大局，又要重视局部、统筹影响改革发展的各要素，优化组合，实现改革红利的最大化；③运用社会发展的规律相关知识，说明全面深化改革的必要性和重要性；④运用人民群众是历史的创造者、价值判断和价值选择等知识，说明全面深化改革，必须坚持以人为本，尊重人民群众的首创精神，紧紧依靠人民推动改革和社会主义事业的发展。