【摘 要】
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在日常教学中,不少教师错误地将学生对“计算机”的兴趣误以为对“信息技术”的兴趣,认为学生对信息技术课的兴趣已经很高,不存在提高的问题.然而大量的调查表明,学生对信息
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在日常教学中,不少教师错误地将学生对“计算机”的兴趣误以为对“信息技术”的兴趣,认为学生对信息技术课的兴趣已经很高,不存在提高的问题.然而大量的调查表明,学生对信息技术课非常感兴趣,然而这种兴趣却只是对“计算机”本身的兴趣,他们的目的在于“玩儿”——玩游戏、上网等,而对于教师所讲授的教材上的内容却觉得“不好玩儿”,由此,就出现了学生喜欢上电脑课,却不喜欢电脑老师的现象,原因只有一个:老师不让他们“玩儿”.兴趣是最好的老师,兴趣是思维的动力,兴趣可以使学生思维变得丰富,变得活跃.只有使学生对这一学科有了兴趣,才可以激发他们的钻研精神,才可能发现问题和提出问题.故而教师在教学中注意培养学生的学习兴趣,是教学成功的关键.
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