【摘 要】
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对数学教师来说,上复习课比正常上课要困难得多,所花费的时间也比平时备课时间要多得多。其原因是明显的,因为正常的授课,有教材作为依据,而且每次课的内容都是新的,能满足学
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对数学教师来说,上复习课比正常上课要困难得多,所花费的时间也比平时备课时间要多得多。其原因是明显的,因为正常的授课,有教材作为依据,而且每次课的内容都是新的,能满足学生的求知欲,能迫使学生上课时集中精力,注意听教师的讲授,教师也能够根据每次课不同的要求,将课本上的内容加以消化、处理,用比较精练的、自己的语言(不是照念课本)给学生讲授,使学生觉得听教师讲一节课,比自己看书收获要大得多。但是讲复习课就不同了,复习课的内容都是以前讲过的,习题也做过。一般的学生都比较熟悉(虽然熟悉程度不同)。如果教师把复习课当作
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