论文部分内容阅读
【摘要】在数学教学中有意识地渗透挫折教育，是提高学生素质的重要手段，是心理教育的一个重要组成部分.本文通过举例探讨了如何在数学教学中渗透挫折教育的问题，从而增强学生学习数学的兴趣.
全文查看链接
高中数学教学与挫折教育
【摘 要】
：
【摘要】在数学教学中有意识地渗透挫折教育，是提高学生素质的重要手段，是心理教育的一个重要组成部分.本文通过举例探讨了如何在数学教学中渗透挫折教育的问题，从而增强学生学习数学的兴趣. 【关键词】数学教学；挫折教育 《数学教学课程标准》明确指出，数学教学要“培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义观点”.现在的学生，是被娇生惯养的一代人，在家庭中一直接受着成功教育.然而，在漫长的学习过程中，不可
【出 处】
：
数学学习与研究
【发表日期】
：
2013年23期
其他文献
长期以来，数学课堂教学中存在着重“生成客体”（即教材中的知识和知识体系）轻“生成主体”（即学生）的状况。这表现在教学设计以知识逻辑结构为依据设置教学环节，并在教学内容呈现顺
长期以来，历史课堂教学中教师更多地强调历史知识的传递以及人文素养和人文精神的传播，而有些人忽视了科学方法特别是科学精神的培养；还有些人甚至把科学精神的培养狭隘地理解为
随着课改的不断推进，在课堂教学方面最显著的变化是学生主体地位的确立和学习方式的改变。让学生积极、主动地参与学习活动被一线教师认同且广泛采用。数学新课标特别提出，数学教学是数学活动的教学，教师应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。 遵照新课标的教育理念，学生应该通过充满探索的数学活动过程来
时下，不少单位的各级领导都层层承包了基层站队，而且承包牌子都挂在了醒目的地方，可以说，实行领导层层挂牌承包基层站队后，增强了领导的责任，有利于及时发现整改问题，促进了安全生产
【正】在日常的教育工作中,我们由于不谨慎,常把健康心理看做道德问题,错误地给学生贴上"不道德"的标签,制造了许多的"冤假错案"。一、骄傲、狭隘与归因的自我价值保护"我呀,
生活是写作最宽广的舞台,写作是个体最独特的生命体验，馥郁芬芳的生活拨动我们的心弦，温情脉脉的文字自然从笔端流淌。作文教学“生活化”是改变中学作文教学嗣境的必要手段，也