【摘 要】
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随着新课程的不断深入，广大小学教师在教学过程中积极探索，求变、求新、求异，各种新的教学理念如雨后春笋不断涌现，呈现出“百花齐放、百家争鸣”的良好态势。但是，在课堂教学的实
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随着新课程的不断深入，广大小学教师在教学过程中积极探索，求变、求新、求异，各种新的教学理念如雨后春笋不断涌现，呈现出“百花齐放、百家争鸣”的良好态势。但是，在课堂教学的实施过程中，我们也发现教学理念和教学实践之间还存在着一定的差距。剖析小学数学常态课堂，我们在调动学生主动学习方面还有待于不断的探索，寻找出最佳的教学方法来。
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