摘 要：中国传统文化博大精深，源远流长。传统节庆文化更是影响着一代代中国人的生活。随着西方文化的进一步渗透，社会多元化的思想流派逐渐形成，当代大学生对节庆文化的理解也逐渐呈现多样化的趋势。如何弘扬传统节庆文化，让更多的大学生感受传统文化的魅力，品味传统文化内涵，进而达到大学生德育教育的目的是我们目前值得思考的问题。
　　关键词：传统 节庆文化 德育教育
　　作为五千年的文明古国，我国的传统文化博大精深，源远流长，影响着一代又一代的炎黄子孙。中国的节庆文化更是深入人心，现在各地依然保存着较为完整的节庆习俗。近些年，随着改革开放的进一步深化，西方文化的快速渗透，尤其是西方节庆文化的侵袭，使得传统的节庆文化在青年人的生活中快速淡化。如何在大学生中树立传统节庆文化意识，挖掘传统节庆文化内涵，从而引导学生树立爱国意识就显得尤为重要。
　　一、传统节庆文化在高校的教育现状
　　1.有所了解，文化内涵理解不深。在弘扬中华优秀传统文化和革命文化的大背景下，当今社会人们对我国传统节庆文化的认识也正在回归。经调查，很多大学生对我国传统的节庆文化了解不足，个别大学生甚至对传统节庆名称也说不上几个，更谈不上了解传统节庆文化内涵。很多大学生把传统节庆日与放假、娱乐联系起来，简单的认为春节吃饺子、端午节吃粽子、中秋节送月饼等等，给传统节庆文化冠上了很多世俗和物质的印象，很少思考传统节庆文化的真正内涵。高校传统节庆文化普及度不足是直接受我国传统应试教育的影响，学校、家长、同学只关注学生的理论课程学习，忽略了同学人文素质的教育。高校每年开展与传统节庆日相关的活动较少，部分高校虽然组织一些类似的活动，但是同学参与人数较少，没有达到对传统节庆文化知识的宣传和普及作用。此外，除相关专业外，很少有高校将中国传统文化教育纳入学生的教学体系，这直接导致了当代青年大学生对传统节庆文化的了解知之甚少。
　　2.西方节庆文化渗透，淡化了传统节庆文化。随着我国改革开放的进一步深化，网络全球化的进一步渗透，中国与世界的联系也更加紧密起来，西方节庆文化也正在青年大学生中流行起来。“洋节”的快速渗透直接冲击了大学生对我国传统节庆文化的认识，加之，各类商家利用情人节、圣诞节等“洋节”进行大肆营销渲染，刺激消费，无形中加深了“洋节”在大学生心中的印象。对于喜欢刺激、勇于创新的青年大学生来说，新鲜的西方节庆文化更具有吸引力，也就淡化了传统节庆文化的认识。
　　3.传统节庆文化的德育教育价值挖掘不足。高校作为大学生的思想政治教育的重要阵地，把更多的时间留给了成才教育，却忽视了对大学生人文素质的培养。随着国务院将清明节、端午节等增设为法定节假日，一方面是将传统的节庆日进行文化传承，但如果高校没有人就传统节庆文化进行深入的研究与宣传，大学生也只是把传统节庆日当做放假放松的一个机会，几乎没有人考虑传统节庆文化的真正内涵。高等教育不关注、青年大学生不关心直接导致形成传统节庆文化的德育价值挖掘不足的局面。
　　二、传统节庆文化的德育价值---以西北大学现代学院为例
　　为了培养青年大学生的人文素养，树立道路自信、制度自信、理论自信、文化自信的坚定信念，西北大学现代学院积极响应党中央弘扬传统文化的号召，结合我院教学的实际情况，于2011年起，在大一学生中首开《国学》课程，并将此项课程作为必修课程，通过传统文化教育，培养和提升同学的人文素养。结合我国传统节庆文化，我校为引导全院师生敬重历史、崇尚先贤，将清明节设立为“尚贤节”，集中开展了各种纪念活动，引导同学们崇尚先贤，敬贤思齐。此外，我校还将9月28日孔子诞辰日设立为“尊师节”，纪念教育家孔子，同时在纪念活动上新增新同学的成人礼、拜师礼、同年礼等，以此来引导同学尊敬师长、团结同学、感恩母校。
　　1.培养同学的国家意识和国民精神。通过我校这几年的实践经验发现，学校在传统节庆日开展相应的校园文化活动，对节庆文化的宣传、文化内涵的挖掘、节庆文化的传承有着十分重要的意义。我国节庆文化中蕴藏着中华民族很多优良的品德，通过这些传统节庆文化能够很好的将这些文化内涵渗透在青年大学生心中。如：清明节是祭祖和扫墓的日子，通过扫墓表达对前辈英雄的“思时之敬”。端午节是为了纪念爱国英雄屈原，表示追求理想， 爱国爱民，屈原也已经成为中华民族爱国忧民的楷模， 在学校里通过一系列的纪念活动，培养大学生们的国家意识和国民精神，进一步深化了中华民族的凝聚力和向心力。
　　2.树立正确的“三观”。由于大学生的年龄阶段正是处于世界观、人生观、价值观形成阶段，所以外界导向作用对大学生的影响较大，而春节、清明节、端午节、中秋节等作为我国传统的节庆日，本身就凝结了中华民族的传统观念和思想意識，是具有民族特征的世界观和人生观，而这些正是大学生成长过程中必不可少的民族精华。传统节庆日的德育价值也主要表现在：一是弘扬中华民族自强不息、英勇顽强的民族精神；二是传递和谐观念、倡导爱国忧民的意识；三是加强理想信念的引导教育；四是紧抓亲情教育等。通过传统节庆文化，引导青年大学生学习优秀的民族品质、崇高的民族气节、优良的民族精神、高尚的民族情感、良好的民族礼仪等，从而树立正确的世界观、人生观和价值观。
　　三、弘扬传统节庆文化，加强大学生德育教育的主要实现形式
　　1.完善传统节庆文化教育的内容体系。我国传统节庆文化有着深厚的民族特色，也是中国传统文化的瑰宝，其浓缩了中华民族很多优良的品德，对青年大学生的教育引导作用尤为显著。为了进一步弘扬传统节庆文化，首先就得进一步完善传统节庆文化教育的内容体系，对传统节庆文化的教育精华进一步挖掘，深化传统节庆文化的教育内涵。高校可以考虑在大学生教育体系中新增传统节庆文化课程体系，系统传授中国传统节庆文化，增强大学生的民族责任感和使命感，树立大学生的国民意识，加强爱国主义教育。
　　2.营造传统节庆文化的教育环境。通过弘扬传统节庆文化达到对大学生的德育教育另一主要方式就是要营造良好的传统节庆文化的教育环境。营造良好的传统节庆文化教育首先就要从校园文化入手，高校在举办各类活动时充分利用传统节庆文化的底蕴，将传统节庆文化纳入校园文化体系当中，利用校园文化平台，将中国传统节庆文化的精神与内涵通过活动渗透到学生心中，用这样通俗易懂的形式，引起青年大学生对传统节庆文化的关注，共同研究传统节庆文化的时代意义，赋予其新的时代内涵。例如：将中秋节与班级文化联系起来，引导同学树立团结有爱，以班为家的生活理念等。此外，我们还要进一步丰富传统节庆文化的宣传和教育渠道，如：西北大学现代学院在同学中首开国学课，坚持每天晚自习最后十分钟的国学诵读，首创“尚贤节”、“尊师节”，校园文化引入中华民族传统服饰展，成立国学社等，让传统文化和传统节庆文化能够深入学生的学习生活之中，进而提升同学自身的人文素养。
　　3.挖掘传统节庆文化的德育价值。深入挖掘传统节庆文化的德育价值是引导青年大学生认同文化的重要手段，也是培养青年大学生树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的重要方式。我国传统节庆日都有着特定的历史渊源，包含着历史文化的无穷魅力，蕴含着爱国忧民、感恩思源、敬贤思齐等教育资源，是大学生德育教育的重要内容。同时，结合青年大学生的成长特点，积极动员大学生自身的能力，从学生的视角出发，以新媒体、讲座、知识竞赛、座谈、活动等多种形式展现传统节庆文化的魅力，让同学们身体力行、亲生体验，挖掘传统节庆文化的教育价值，从而认同文化。
　　参考文献：
　　[1]孙体楠.大学生传统节日文化教育的现状与对策—以河南省部分高校为例.周口师范学院学报，2009.11.
　　[1]李博豪.弘扬传统节日文化，增强青少年学生德育实效.教学与管理.2014.1.
　　作者简介：杜翠芳（198—），陕西榆林人，西北大学现代学院讲师。研究方向：教育管理。