【摘 要】如何在藏区教学中全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，做到面向全体学生，促使学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展，落实素质教育，这是在新课程改革后对藏区教师提出的新要求、新课题。实施素质教育关键在于课堂教学和班主任的管理。
　　【关键词】藏区 班主任 管理
　　一直以来在藏区教学这么多年，如何做好班主任工作，搞好班级的建设和管理？最简单的感悟就只有几个字，那就是——敬业、爱学生。敬业，是班主任应具备的最基本的素质。有敬业精神的班主任会把班主任工作看成是最崇高最自豪的事业，才会全身心地投入，才会自觉地深入学习，潜心研究；才不会嫌工作繁杂，报酬低廉，才不会敷衍塞责，误人子弟。
　　一、敬业首先表现在能全面去了解和研究自己的学生
　　这是有效的进行班主任工作的前提和基础。魏书生同志说得好：“种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育特点，才能适时适量施肥浇水；治病，要了解每个病人的具体病情，才能对症下药：教师必须了解每个学生的特点，才能选择、确定教育方法和措施。”一个不了解学生个人经历、兴趣爱好、家庭及社会情况的班主任，一个不了解班级的组织，历史、热点的班主任，工作起来将无从下手。其次，敬业表现在细微之处见成效。班主任工作是最繁琐的工作，尤其是小学班主任，老师自身的形象，潜移默化的影响着他的学生：学生个体的学习、生活、思想，也时时处处需要班主任的耐心指引和教导。因为学生是发展中的人，各个方面都尚未成熟，需要班主任把握他们的思想变化的脉搏。在各个方面都给予无微不至的关怀和爱护。任班主任工作，我一直坚持做到四勤：嘴勤、手勤、口勤、眼勤。眼勤、嘴勤就是经常深入班级，除了正常上课上自习外，我一直坚持在晚自习期间，其他老师上课时，不定期在门外暗中观察学生的听课、自习状态，以便配合任课教师及时发现问题，及时解决问题。因为惰性是人的天性，这些未成年的学生，自制能力相对差一些，这就需要教师经常督促，尤其是考试前后，放假前后这些学生情绪波动时更应该及时到位密切注意。我对学生公开讲：“我暗中看，不是监视大家，而是督促大家，我多看几眼你们，你们就多看几眼书”。学生听后认同地微笑。手勤，就是除了正常的授课、备课、批改作业之外，经常翻翻学生的书、练习册，以督促学生学习。对于班级实物性的工作（比如打扫卫生等劳动）与同学们一起干，而不是把它当成仅仅是学生的事，哪怕是地上有一片纸，也把它捡起来，有一滩水把它拖干，真正傲到以身作用，以便使学生养成良好的行为习惯。就是除了正常的工作以外，平时发现问题及时找同学谈话，看到小事也不失时机地对学生进行养成教育，即使路上听到学生说话带脏字。也及时提醒他们，注意文明。所以学生们评价我说：“我们的老师不光管学习，要什么都管”。这也正是我的目的——不仅教书，而且育人。
　　敬业还表现在有丰富的创新意识。历史的车轮步入了二十一世纪，这是一个知识爆炸的信息时代，科学技术飞速发展，要培养创造性人才，班主任必须具备精深、广博的知识，用创造性的思维去影响学生，用新知识新概念去改造旧模式、旧观念。引导学生大胆想象。发展创造想象能力。
　　二、愛生，是班主任应具备的最起码的要求
　　有这样一个真实的故事；二十五年前。育一位美国教授带着他的学生，到一座贫民窟去调查200名孩子的生活环境后。认为这批孩子都“毫无出入头地的机会”，二十五年后他们做了后续调查，结果令人大吃一惊；除20名孩子已离世外，其余的180名学生中，有176名成就非凡。这位教师惊讶之余，拜访了这些出人头地的人，结果他们都不约而同的说：“因为我遇到了一个好老师”。教授找到已自发苍苍的这位老师，平凡的老太太眼中闪着慈祥的目光。只说了一句话：其实也没什么，我爱这些孩子。”爱生，首先表现在爱学生的自尊，每个学生都是一朵鲜花，没有贵贱之分。不能因为学生的家庭背景就区别对待，和每一个学生像朋友一样，做到与学生人格平等，地位平等。尊严平等，虚心地听取每一位学生的意见和建议，真诚的保护每位学生的自尊，热情的培养每位学生的个性。
　　爱生，亦表现在爱学生的品德。人身上最重要的就是品练。作为班主任，要善于挖掘和赏识每个学生身上的闪光点，注重培养他们良好的道德和高尚的情操。千万别只爱分数或错把分数和品德划等号。爱生还表现在爱班上的落后生。有位作家说过这么一句—针见血的话：“差生是差老师和差家长联手缔造的。”归根结底。造成差生的根源。班主任难咎其责，要转变差生。最有效的方法是班主任厚爱他们，帮助他们树立信心，认识不足，帮助他们努力奋进。
　　班主任，她没有名利，默默奉献，但她履行的是培养人才的最神圣的使命。以上是我在担任班主任工作时，对学生进行培育的几点做法和体会。我做的这些，与同仁们相比还差得很远，诚恳希望同仁们提出宝贵意见，我将更加努力的把班主任工作做好，为培养“四有”新人做出更大的贡献。