【摘 要】
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支架又叫“脚手架”，原意是指建筑行业中的“脚手架”，而运用到教学中则引申为一种教学工具、教学手段、学习策略。布鲁纳最早将“脚手架”应用于教育领域，是在学生无法独立完成复杂的学习任务时所提供的学习帮助。源于心理学家维果斯基的“最近发展区”理论，针对学生在课堂教学中因学习任务难、问题坡度大、知识储备不足而导致学习效果差这一实际，借用建筑行业中使用的“脚手架”，支架式教学应运而生。
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<正>支架又叫“脚手架”，原意是指建筑行业中的“脚手架”，而运用到教学中则引申为一种教学工具、教学手段、学习策略。布鲁纳最早将“脚手架”应用于教育领域，是在学生无法独立完成复杂的学习任务时所提供的学习帮助。源于心理学家维果斯基的“最近发展区”理论，针对学生在课堂教学中因学习任务难、问题坡度大、知识储备不足而导致学习效果差这一实际，借用建筑行业中使用的“脚手架”，支架式教学应运而生。
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