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构建充满生命活力的数学课堂教学运行体系是实施新课程的本质要求。教育要面向全体学生，使学生获得基本的数学素养，学生是学习的主体，因而教师在教学中要追求的是如何才能彰显课堂“动”的活力，让学生动起来。要让数学课堂充满活力就一定要把它变成学生乐于学习的场所，并充分发挥教师的智慧，把学生置于教学的出发点和核心地位，应学生而动，应课堂而动，让学生学得有滋有味、有声有色，课堂教学才能焕发勃勃生机，课堂上才能显现真正的活力。这才是真正意义的数学课堂教学。