【摘 要】
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初中生有着很强的好奇心理和求知欲望,但当他们遇到较为抽象的物理知识概念时,这些困难便很快使他们失去了学习积极性。如何尽最大可能激发学生的学习兴趣,让学生积极主动地
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初中生有着很强的好奇心理和求知欲望,但当他们遇到较为抽象的物理知识概念时,这些困难便很快使他们失去了学习积极性。如何尽最大可能激发学生的学习兴趣,让学生积极主动地参与教学内容的学习过程,是进行初中物理教学的关键。本文结合笔者教学实践,探讨了初中物理兴趣教学的策略,从教师的教学方式及教学语言方面,教材的构成,现代教学设施应用等方面,探讨物理趣味教学的策略。
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