【摘 要】
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素质教育铺天盖地好久了,但是综合素质的培养和评价也离不开每学期的文化考试。我经常对学生们说”每一次考试都是发现问题解决问题的媒介”,换个角度来看,对于老师也是这样的,每次考试后发现有的老师上火,我都很心疼。其实就像我们告诉学生:“作业是帮助你进步的工具”一样,考试也是帮老师发现学生问题的工具。让我们在感性和理性之间找个衔接点,做一个看到成绩后能对勤奋上进的我们有理智的思考,又能对可爱努力的孩子们有睿智的指导的教师。
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素质教育铺天盖地好久了,但是综合素质的培养和评价也离不开每学期的文化考试。我经常对学生们说”每一次考试都是发现问题解决问题的媒介”,换个角度来看,对于老师也是这样的,每次考试后发现有的老师上火,我都很心疼。其实就像我们告诉学生:“作业是帮助你进步的工具”一样,考试也是帮老师发现学生问题的工具。让我们在感性和理性之间找个衔接点,做一个看到成绩后能对勤奋上进的我们有理智的思考,又能对可爱努力的孩子们有睿智的指导的教师。
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