【摘 要】
：
本文围绕洪堡教育思想中的Bildung(教育)这一核心概念,结合我国高校思政建设的人才培养需求,对洪堡教育思想体系中对普遍教育、个性培养和价值观疏导主张进行新的解读,从德国高等教育发展的主流指导性思想中获取对我国高校外语专业学术性与师范性有机结合的理论依据,为高校落实立德树人根本任务提供思路参考.
论文部分内容阅读
本文围绕洪堡教育思想中的Bildung(教育)这一核心概念,结合我国高校思政建设的人才培养需求,对洪堡教育思想体系中对普遍教育、个性培养和价值观疏导主张进行新的解读,从德国高等教育发展的主流指导性思想中获取对我国高校外语专业学术性与师范性有机结合的理论依据,为高校落实立德树人根本任务提供思路参考.
其他文献
我国地大物博,拥有深厚的历史文化,滋养着丰富的艺术资源和文化瑰宝.在众多艺术形式中,民间艺术资源根植广大劳动人民,借助独特的地理环境和人文环境,形成更加深厚的生活根基,舒展独特的艺术作风.而陕北民间艺术作为民间艺术中一种独特的表现形式,因其深厚的文化价值,成为了现代艺术体系中深具艺术性和价值性的民间艺术资源,为广大群众带来了更多的艺术享受.本文围绕陕北民间艺术资源的保护与发展进行探究,供大家借鉴参考.
唐诗,作为中国古典文学和传统文化的宝贵遗产,吸引着古今中外的文人、学者、译者.最早的唐诗法译本诞生于十九世纪的法国,开启了中国古诗研究的大门,之后陆续涌现了很多致力于研究或传播唐诗文化的中法译者.许渊冲,中国杰出的翻译家,在几十年的诗歌翻译实践中提炼出不少具有指导意义的翻译理论,其唐诗法译本堪称范本之作;程抱一,法兰西学院院士,以结构主义视角分析中国诗语言,其法译唐诗在法国学术界影响深远.虽然两位译者的翻译风格迥然不同,但都再现了唐诗的无限魅力,本文欲从生态翻译学角度对比许渊冲与程抱一的唐诗法译,研究译者
随着中国的经济快速发展,人们对于精神文化的需求也越来越高,本文以大湘西地区民宿为例,在分析其优势、劣势以及发展现状基础上,提出大湘西本土文化与现代民宿融合的一些改造措施,以期促进大湘西地区的民宿发展.
大学科技园对当地经济发展提供强大动力,回顾大学科技园的理论研究,发现大学科技园对区域经济发展确有积极的推动作用.本文以武汉理工大学科技园为例,分别从科学的规划理念及发展策略、产学研协同创新等方面阐述了大学科技园对经济发展的作用方式.未来大学科技园发展趋向:明晰大学科技园的战略定位;遵循经济发展一般规律,创新服务机制;组建创新联盟,整合区域科技创新能力;突破科技园发展瓶颈,促进区域经济可持续发展.
融媒体是新时代的全新媒体理念,是传统媒体和新媒体有机融合的产物,在实际的应用中能够使双方的优势发挥到最大,传播范围和传播效果十分明显.将融媒体的理论构想和实践操作应用到高校思想政治教育中能够对大学生的生活习惯、行为方式和思想观念产生正面积极的影响,达到较好的育人效果.为了迎合新时代高校思想政治教育的需求,作为高校思政教师应该转变传统工作理念,借助融媒体平台,实现新旧媒体的核心分工,搭建适合本校的教育渠道,从而更好地提升大学生思想政治教育的效果.本文通过阐述融媒体的概念及特点,分析了高校思想政治教育利用融媒
随着混合式教学模式的不断深化发展,商务英语口语课程尝试融合线上教学与课堂教学的优势解决在教学中出现的问题.本研究采用测试、问卷调查和访谈,对混合式教学应用于商务英语口语课程的有效性进行调查研究.本文作者对广州某应用型高校商务英语专业大二2个班的学生开展为期1个学期(16周)的教学对比实验,分析混合式教学对学生学习商务英语口语学习的效果.通过问卷调查和访谈探究混合式教学对学生学习态度的影响.研究结果表明,混合式教学对学生的英语口语能力有一定的促进作用,特别对学生口语表达过程中词汇、语法、语音和语篇的影响较大
《中药学》课程知识点繁杂零散、枯燥难记,且课时缩减,导致学生的学习压力较大,学习兴趣不足,学习效果一般.SPL、概念图与思维导图联合应用于中药学的教学环节具有互补性,可优化教学设计,全面、清晰地介绍知识点,提高学生的学习积极性,增强学生的学习自主性,从而达到最佳的教学效果.
高校第二课堂教学是人才培养重要补充环节.通过田野调查开展第二课堂教学,以学生为中心,教师指导为辅,培养学生自主学习能力和实践能力.在实践教学环节中,锻炼学生全方位的综合能力,提升专业素养,培养学生成长成才,为社会服务.
发挥党史育人功能是高校落实立德树人根本任务的必然要求.大学生党史教育要用党的百年历史引领大学生做坚定的中国特色社会主义道路拥护者和实践者.主客体关系如何建构对大学生党史教育能否取得实效至关重要,改变传统高校师生主客二分的教育模式,将马克思主义人学理论与哈贝马斯交往行为理论融入大学生党史教育,以坚定政治置身性、秉持区别性对待理念、把握学生主体层次性、提升师生创生性等多维度打开大学生党史教育主客体关系建构的新视野,增进大学生党史教育实效.
在“双高计划”背景下,高职师范类专业学生的思政课教学工作具有指向性明确、层次内容要求高和历史传承的特点.本文以高职师范专业人才培养目标为切入点,采用实证研究的方法分析咸阳职业技术学院师范专业思政课教学存在的问题,探索师范类专业思政课教学方法及路径,从而凸显思政课教学的实效性.