【摘 要】
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<正>很多情况下,开设公开课都是异地借班上课。教师面对的是陌生的学生,对他们的思维品质、思维习惯、表达习惯都不甚了解;同样,学生对老师也是陌生的,不清楚老师的语言风格
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<正>很多情况下,开设公开课都是异地借班上课。教师面对的是陌生的学生,对他们的思维品质、思维习惯、表达习惯都不甚了解;同样,学生对老师也是陌生的,不清楚老师的语言风格、提问方式以及性格特点等。再加上与常态课堂不一样的地点、环境、氛围,公开课很容易使学生产生紧张感和压抑感。由于学生通常会提前五分钟左右入座,如果教师能利用这五分钟来组织课前谈话,了解一些关于学生的有价值的信息,同时也把自己的一些特质呈现给
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