随着新课程的进一步深入,教学反思可以写学习了各种新的教育理论、新的教育教学思想和方法在课堂运用后的体会。在新课程理念下还可以反思过去的一些老教材如何创设一些新方法，符合新的教学理念，使课堂更有生机更有活力。
　　我学习了新课标后，就对一些老教材作了深刻的反思与思考。做出了有益的尝试。如：《将相和》课文比较长，如何在四十分钟的时间里做到长文短教，抓住重点，培养学生的能力，我觉得在教学这一课的时侯，应该抓住一条主要线索，即导致将相不和的主要原因入手——蔺相如凭着一张嘴而步步高升。带领学生深入体会蔺相如的语言，领会蔺相如的精神，使学生受到深刻的爱国主义教育。
　　这篇课文很长，如果我们按照常规教法很难在一节课的时间内完成教学任务，更不用说体会人物的精神和学习课文的写作方法，因此必须做到长文短教，因此，我在教学中牢牢地抓住这三次对话，并且分层次地指导学生学习，如：教师指导学，小组讨论学，个人学。在品学第一次对话时，还设计了让学生边读边做动作的赏读方法，来体会蔺相如机智勇敢的高尚品质，学生兴趣盎然，个个跃跃欲试，教学效果特别好，既完成了教学任务又培养了学生的爱国精神，还让学生懂得了用写好人物的对话，来表现人物精神的写作方法。这也是在长文短教方面做出的有益的尝试。我对这一环节的设计十分满意，也受到广大听课教师的一致好评。
　　反思过去的教学，学生只知其然，不知其所以然。只是在老师的带领下学习，却不知自己怎样学习，因此我还特意增设了学法总结，可使学生知其然，全面提高学生的学习能力，是在大力倡导素质教育的今天所大力提倡的，这也是这一节课所做的又一次有益的尝试。
　　反思过去的教学，有助于提高今天的教学效率，特别是对于一些传统课文，如何上出新意，如何在教学中培养学生自主学习的能力，更是我们要经常要思考的。
　　总之，《将相和》这节课的教学突破了长文长教的一贯做法，在长文短教，学生自主学习与教师有的放矢地指导方面均做出了大胆的尝试，受到大家的好评。可以说是一节成功的案例。