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本文从认知心理学与语言习得的角度分析一个新加坡华人儿童和成人之间的一段日常会话.该段会话不仅反映了儿童的各种认知能力.还反映了儿童是如何通过语言交流习得语言和获取生活常识的.笔者进而提出应结合儿童的认知能力有效地开展儿童英语教学.
儿童认知能力与英语教学——对一段新加坡儿童话语的分析
【摘 要】
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本文从认知心理学与语言习得的角度分析一个新加坡华人儿童和成人之间的一段日常会话.该段会话不仅反映了儿童的各种认知能力.还反映了儿童是如何通过语言交流习得语言和获取
【机 构】
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中南大学外国语学院,华南理工大学外国语学院
【出 处】
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中小学外语教学（中学）
【发表日期】
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2004年期
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