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"教学评"的一致性对高中数学课堂教学有着重要的意义,本文分析目前数学教学现状,并以高中数学必修三"概率"内容为例,在课标和教材分析、阶段性考试试题调查的基础上,提出教学、评价与课程标准一致性的建议.
基于课程标准的教学：“教学评”的一致性——以高中数学必修三“概率”内容为例
【摘 要】
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"教学评"的一致性对高中数学课堂教学有着重要的意义,本文分析目前数学教学现状,并以高中数学必修三"概率"内容为例,在课标和教材分析、阶段性考试试题调查的基础上,提出教学
【机 构】
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江苏省南京市秣陵中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2017年17期
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