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著名教育家保罗弗莱雷指出，教育具有对话性，教学即对话。“对话”成为新课程改革的一个重要理念，在教育领域中，“对话”以及由此而生的“对话教学”成为当前教学的新形态。现在这种教学模式，被一线教师广泛运用。然而，有些对话出现了偏差，造成了课堂对话教学的假象，失去了应有的教学效果。
浅谈中学思想品德课对话教学中的偏差
【摘 要】
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著名教育家保罗弗莱雷指出，教育具有对话性，教学即对话。“对话”成为新课程改革的一个重要理念，在教育领域中，“对话”以及由此而生的“对话教学”成为当前教学的新形态。现在这
【机 构】
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南宁市武鸣县实验学校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2012年7期
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