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【正】 一 1984年代号为EATGEM84的英语能力测试结果,“九大题中阅读成绩最差”(李筱菊,1985),表明阅读是我国英语专业教学中的一个薄弱环节。参加这次测试的院校中重点院校占较大比例,可以想象,在一般院校中,学生阅读理解力差的情况可能会更严重。这一情况引起了我们的重视。我们认为问题始于基础阶段,主要表现为: