【摘 要】
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在课程游戏化设计中,教师不仅要思考如何将幼儿的一日活动和游戏结合在一起,还要设置分享交流环节,让他们积极展开反思,这样的课程设置才更完善。教师可以结合材料组合、玩法规则等生成中出现的问题引导幼儿交流;也可以在现场示范、情景对话中丰富分享形式;还可以引导幼儿在分享中表达情感,探讨如何合作,充实分享的内容。这样就能让分享交流成为课程游戏化的助推器,提升教学效果。
【机 构】
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江苏省南通市如东县新店镇汤园幼儿园
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在课程游戏化设计中,教师不仅要思考如何将幼儿的一日活动和游戏结合在一起,还要设置分享交流环节,让他们积极展开反思,这样的课程设置才更完善。教师可以结合材料组合、玩法规则等生成中出现的问题引导幼儿交流;也可以在现场示范、情景对话中丰富分享形式;还可以引导幼儿在分享中表达情感,探讨如何合作,充实分享的内容。这样就能让分享交流成为课程游戏化的助推器,提升教学效果。
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