冰心说：“成功的花，人们只看到她现时的明艳，却不知道她背后，浸透了奋斗的血泪。”我相信，这血泪中，一定有一滴叫作职业倦怠。
　　当我们与教育初相遇的时候，我们是怎么样的？
　　某老师的描述很有代表性：“我刚工作的那阵，对工作、对孩子充满激情和爱。那时候的我，真是年轻啊，似乎有使不完的力气，为学生喜为学生忧，笑过，哭过，擦干眼泪再来，全身心地扑在学生身上。”
　　那职业倦怠感是怎么开始的呢？
　　“同事们经常聚集在一起聊天发牢骚……我如果表现得积极努力，简直就是个另类了，会被她们孤立。”
　　“付出很多很多，可是学生们迟迟没有进步，隔三岔五就犯事，成绩也总是没有起色，忍着不对学生发火，可是心里火烧火燎的，尤其是任课老师排着队来向我这个班主任告状时，强烈的挫败感几乎要把我击倒。有时真想辞职不干了。”
　　“有些家长，动不动就责问老师为什么自己孩子成绩不好，似乎是我们老师把学生教坏了一样。学生出了问题，老师请家长到学校来一起处理，家长要么说忙没空来，要么来了两手一摊说自己根本管不了孩子。”
　　“第一届学生带得很失败，后来再带班总带不到生源好的班级，我再努力，也比不过人家。我也想振作起来，可是心有余力不足，没办法。咸鱼翻不了身了。”
　　……
　　其实，老师们所经历的，我也都经历过。只是，我很幸运，在我刚出现职业倦怠的时候，有所彷徨的时候，我生命中的贵人也同时出现了。
　　程宏衍老师早已经退休，却依然在一所小学里担任顾问，那真是又顾又问的，完全不是虚空地挂个名分。一个很偶然的机会，我和他相识。他一路关注我的成长，时常用手机短信的方式与我交流。他说过很多让我印象深刻的话，其中有一句，终生难忘：
　　“一路往前走吧，带上四个人——个人奋斗、高人指点、贵人相助、小人作梗。唯有这四个人齐全了，你才能飞得更高，走得更远。”
　　这几年来，每当我茫然、踌躇、痛苦的时候，我都会想起这句话。我也想对所有心有困惑、有职业倦怠的老师们说：如果你真心想为教育事业做点事情，那么，我想告诉你，只要你坚信你自己做的事情是有意义的，那就义无反顾往前走。教育，是一种情怀，一种境界。高处不胜寒，你必定会遇到冷风冻雪，这是意料之中的，高处的风景也不是每个人都能够领略到的，人生总有得失，你若是做出了某种选择，那就不要再患得患失。
　　每个人都有对人生不同的认识，不同的活法。对教育也是这样，每个人都有自己不同的认识，不同的做法。“不自量力地还手，直至死方休。”总有那么多的山丘阻挡在我们面前，我们一路翻越，一路披星戴月。因为我们知道，这是一条单程的路，无法回头，无法再来一次，哪怕有很多的畏惧与倦怠，还是一路往前走了。
　　那么，就带上这一首《山丘》吧。
　　“说不定我一生涓滴意念，侥幸汇成河。……终于敢放胆，嬉皮笑脸面对人生的难。也许我们从未成熟……因为不安而频频回首，无知地索求，羞耻于求救，不知疲倦地翻越，每一个山丘。”
　　让我们一起翻越职业倦怠的山丘，前方，不管是怎样的风景，都是你我从未见过的风景。
　　（作者单位：江苏昆山市葛江中学）