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本文介绍的小学英语“故事法教学”，定位于教材内容的创造性处理，把一节课的语言目标全部落实在最后的故事表演上，以提高知识的巩固率和课堂教学的参与面。
小学英语“故事法教学”实践
【摘 要】
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本文介绍的小学英语“故事法教学”，定位于教材内容的创造性处理，把一节课的语言目标全部落实在最后的故事表演上，以提高知识的巩固率和课堂教学的参与面。
【机 构】
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衢州市江山实验小学
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2013年1期
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