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比热是初中物理的重要概念,也是在生活中很少提及的概念。因此,在实际教学中必须采用精加工的策略,并在此策略作用之下完善一些教学细节。实践证明,关注学生对比热概念的理解、用心思考比热实验的设计,并对比热概念进行生活化的应用,可以促进学生对包括比热概念在内的物理概念的直觉性应用,可以让学生对物理概念的理解从概念性应用走向意义与分析性应用。