浅议事业单位“以人为本”的人力资源管理

来源 :中国教育探讨与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lindan1982
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:以人为本的理念是人力资源管理的核心,本文对事业单位在人力资源管理中存在的问题,如何通过以人为本的理念,提出一些管理措施。
  关键词:事业单位;以人为本;人力资源管理
  事业单位开展以人为本的人力资源管理就是以人性化的管理服务意识做好本职工作,在实践工作中注重人的作用,注重人的发展。将以人为本的思想运用在管理的方方面面尤为重要。对事业单位的人事管理制度实行改革,推行按岗聘用,竞争上岗以及按需设岗的原则。实行聘用制和建立“形式多样,自主灵活”的分配激励机制作为主要任务,以达到形成一个人员能进能出,职务能上能下,待遇能升能降,充满生机与活力的用人机制,实现事业单位人事管理的法制化,科学化的目的,下面就事业单位按“以人为本”理念开展人力资源管理提一点粗浅的管理措施。
  一、加强事业单位人力资源管理的重要性
  “坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”以人为本是科学发展观的本質与核心。事业单位要健康快速发展,必须深刻认识科学发展观的内涵,坚持“以人为本”理念,做好人力资源管理。如何最大限度地做好人力资源管理,是各级事业单位领导必须认真思考的问题。
  所谓以人为本的管理,就是摒弃把人作为工具,手段的传统管理模式,而是在深刻认识人在社会活动中作用的基础上,突出人在管理中的主导地位,实现以人为中心的管理。人力资源管理它是通过人和事的管理,处理人和人之间的管理,人和事的配合,以充分发挥人的主观能动性,谋求对工作人员的体力,心理和智力作最适当的利用与最高发挥。事业单位只有坚持“以人为本”理念,开展人力资源管理,才能更好地为社会提供更多优质公平高效的服务。
  二、事业单位人力资源管理存在的问题
  (一)管理体制僵化。
  管理体制僵化,管理观念落后是事业单位人力资源管理存在问题的根源,现在社会上公认的只要人进入事业单位,就可终身捧上铁饭碗。聘用合同还没有真正成为确定人事关系的依据。岗位设定弹性很大,没有实行以岗定人的制度,岗位管理还没有真正建立起来。这种问题的存在,势必产生事业单位工作效率低下,有用人才不能发挥其才能。同时,在人力资源管理上,还以传统的管理为主,专注事务性,缺少对人的关心,缺少调动员工积极性的策略,背离了人力资源要求的开发员工潜力的宗旨和要求。
  (二)缺乏有效的激励机制。
  目前,事业单位激励机制主要是通过考核评估,行政职务管理,员工奖惩,工资福利,社会保险管理等方面的构成。但是,激励机制面对单位所有员工,缺乏针对不同层次人员分类评价体系,实际考核评价结果不是很好。这一问题突出表现在,单纯依靠行政职务晋升激励中低层次管理人员很难有效调动其积极性。在薪酬保障机制中最突出的问题是,现有的工资福利和社会保险制度并没有实现其应有的保障功能。目前,事业单位工作人员是按照国家的工资制度进行工资分配,主要根据员工的职称和等级来确定收入水平,而聘用制员工则按合同协议由单位自筹资金解决。在这种情况下,工资支付往往不能反映员工业绩和工作岗位差异,从而不能有效激励员工的工作积极性。
  (三)绩效考核体系不健全。
  绩效考核体系是事业单位人力资源管理的重要组成部分,不仅为工资分配、职称考核和后备人才培养提供了重要的基础信息,而且也在充分带动员工的积极性方面发挥了强大的作用。为此,事业单位应该建立起一套系统、科学、合理的绩效考评制度和体系,才能实现更客观公正和准确的绩效评估结果的目的。根据有关部门调查结果显示,目前事业单位约有50%的员工不满意绩效考核现状,究其原因,首先是在不同层次和不同类型的人才评价标准上没有区分,在总体上全部采用“德、能、勤、绩、廉”这些笼统的评语,没有一个明确可以量化的业绩指标来加以评价,造成实际操作中的困难;其次,绩效考核体系没有具体分析不同工作性质及职务内容,没定统一的考核标准;第三,业绩评估结果往往是走过场,并没有与工资分配,职位的变动和业绩奖罚相协调。
  三、事业单位“以人为本”的人力资源管理措施
  以人为本是科学发展观的核心,事业单位实施人本管理的核心是“人”的管理,把以人为本思想贯穿于人力资源管理全过程,推动人力资源管理工作科学发展。
  (一)推行人本管理,实现和谐发展。
  人本管理就是以员工为本位,将人作为单位最重的资源,确立人在管理中的主导地位,以员工的能力,特长,兴趣,心理状况等综合性情况来科学地安排最合适的工作,并在工作中充分地考虑到员工的成长和价值,使用科学的管理方法,调动员工的积极性和主动性。同时,要做到爱护人、关心人、遵重人、善用人、培养人、满足人在物质和精神,生理和心理等方面的需求。实现事业单位人力资源管理真正做到以人为本。
  (二)注重人文关怀,激发工作热情。
  注重人文关怀是事业单位坚持以科学发展观为指导,贯彻以人为本的具体观。用人文关怀激发职工对工作热情,树立和谐温馨,遵重个性,激发创新,实现工作多赢的理念。在日常工作中坚持以人为本,关注职工身心健康,彰显人性化管理,为职工创造和谐,平等的人际关系。把人文关怀与严格的制度相结合,管制以法、动之以情、晓之以理、服之以德,才能保证事业单位各项事业科学发展。
  (三)加强队伍建设,建立有效的激励机制。
  在人力资源管理方面要做到按需设岗、竞聘上岗、以岗定酬、合同管理,这些制度目标需要通过推行聘用合同制度和岗位管理制度来实现。事业单位人员激励机制的建立应遵循公平的基本原则,良好的激励机制可以吸引,开发和留住人才,激发员工的工作热情,积极性和创造力。
  总之,处在变革时代的事业单位人力资源管理需要以人为本,不断创新,坚持以人为本的管理理念,坚持遵重人,关心人,爱护人的原则。实行有效的激励机制,激发员工的工作主动性,积极性和创造性,促进社会事业的全面发展。
  参考文献
  [1] 朱红利.当前事业单位人力资源管理中存在问题及对策[J].人力资源开发,2007(1).
  [2] 吴沛.事业单位人事管理面临的问题及应对策略[J].2009(2).
  [3] 方俊玲.完善单位人力资源管理,创建人才激励机制[J].新疆电力,2004(04).
其他文献
摘 要:著名美术教育家罗恩?菲尔德在《创造与心智的成长》一书中说:“在艺术只是一种达到目标的方法,而不是一个目标,艺术教育的目标是使人在创造的过程中变得更富于创造力而不管这种创造力将施于何处。假如孩子长大了,而由他的美感经验获得较高的创造力并将之应用与生活和职业,那么艺术教育的一项重要目标就达成。”罗恩?菲尔德强调了美术教育的“一项重要目标”即培养儿童的创造力,而今的素质教育也正是强调了这一点,中
期刊
数学来源于生活,如何让学生在生活中去发现数学,并将生活中的数学带到课堂,让课堂与生活有机结合,从不同角度培养学生发现问题的能力,这是新课程理念下教师面对的一个挑战,作为一线教师的我有几点浅显的看法。  一、平等对待每一个学生,相信学生能行  教师要放下架子,走进学生,体验学生生活,尊重学生的看法,尊重学生的感受,尊重学生的个性,尊重学生的人格。纪实文章《“我以性命担保你”行》,讲的是斯蒂芬同学的故
期刊
教学改革为的是各方面适应社会的发展,而体育教学必须将实效落实到每一节课上,这就要求在教学中虽不提倡追求运动技能教学,但基本的技术教学是必须要有的。体育学科的特点是在实践中完成运动技术,掌握某些运动项目的基本的运动技术与常识,这就要求体育教师在平常的体育课上更好地引导学生参与项目练习。教学是以学生发展为中心,体育教师在课堂上通过引导学生更好地加强自主学习,探究学习,发现学习和合作学习,充分调动了学生
期刊
摘 要:人脑接受信息的方式分为有意识和无意识接收两种方式,有意识接收是人脑对于周边事物的刺激有知觉地接收信息;而无意识接收是人脑对于周边事物的刺激不知不觉地接收,这就是所谓潜意识。人的学习活动也是在感情和潜意识的共同参与下进行的,是显意识与潜意识交织的心理活动。在音乐教学中注重对潜意识的激发,能提高教学的质量与效率。本文对此进行了论述。  关键词:音乐教学;潜意识;作用;激发;方法  美国知名学者
期刊
摘 要:作文教学的终极目标就是提高学生的语文素养,培养学生的人文情怀,做到“文以载道”。本文从三个方面阐述了实现这一目标的途径。  关键词:作文;语文素养;人文情怀;培育;途径  写作实质上是一种文化的诠释,作文教学的本质应是引导学生从阅读到感知再到写作的一个过程。新课标明确提出,全面提高学生的语文素养,培养学生的情感态度和价值观。这意味语文教学本质的回归,也使语文作文教学的着眼点不仅关注学生的基
期刊
摘 要:“一竖两横三体积四肢”出自《美术报》。  关键词:美术;兴趣;示范;提高  随着我国高考招生规模逐年扩大,美术高考也一年比一年火热。为了圆众多学子的寻艺之梦,我校也积极鼓励和引导学生加入到艺考行列中去。我作为一名参与十年美术高考教学工作的老师,面对大多数毫无绘画基础的学生,如何在短期内帮助他们提高绘画技能、获得美术素养,让他们最终能考上梦寐以求的美术院校,下面浅谈我在教学实践中的一些做法。
期刊
摘 要:为了提高学生学习的兴趣,调动学生的积极性。使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能,有效地增强学生的体质,提高课堂教学质量,把“被动的要我学”,变为“主动的我要学”,并且“喜欢学”。在教学实践中采用寓“教”于“玩”,“教”“玩”结合等多种教学方法去调动学生的学习主动性、积极性。这样能更好地完成体育教学任务,收到良好的课堂教学效果。  关键词:小学;体育教学;方法  作为一门学科,体育教学
期刊
在全面实施素质教育的形势下,幼儿园的美术教学也发生了质的变化。作为一名美术老师,在美术教学方面,我们也在不断地探索新方法、开创新路子、改变新的观念,我们逐渐认识到:4岁左右的孩子也是有潜力可挖的,他们笔下那稚拙可爱的形象是最生动有趣的,谁说他们只是随意的涂涂画画呢?在日常的美术教学中,应该怎么做呢,以下是我的几点做法:  一、积极主动地参与到美术活动中,让幼儿在美术领域中自由翱翔  幼儿的作品虽然
期刊
教学实践中,教师角色的定位观念的转变需附着于具体的教学设计和操作之上。教师在教学实践中角色的定位是否准确,直接影响着教学的成败。  一、尊重学生的兴趣爱好,变“指挥棒”为“引导者”  音乐艺术有着其丰富的内涵与外延,是一种综合性较强的艺术形式。由于年龄特征、个性差异、知识层次等因素的制约,学生们对音乐的喜好千差万别。在教学中,教师不应将音乐教育只局限于在“知识”、“学科”等狭窄的范畴内来理解,而应
期刊
摘 要:学校体育,就其目的、任务的特殊性而言,它不同于大众体育和竞技体育。它突出的特点,就是其本身所具有的特殊的教育属性。就我国教育方针而言,在学校整个教育体系中,体育并不单独存在,而属于德、智、体、美、劳五育有机联系的整体中不可缺少的一个重要组成部分。作为体育教师不仅是塑造人类形体美的“工程师”,而且也是塑造人类灵魂美的“工程师”。在体育教学中,我们不但要教给学生必要的运动知识、技能,还要注意培
期刊