【摘 要】
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阅读是语文教学中的重要组成部分,在新课程标准提倡发展学生学科核心素养的教学背景下,良好的阅读能力对学生形成语文核心素养发挥着不容忽视的作用.小学阶段学生处于能力发
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阅读是语文教学中的重要组成部分,在新课程标准提倡发展学生学科核心素养的教学背景下,良好的阅读能力对学生形成语文核心素养发挥着不容忽视的作用.小学阶段学生处于能力发展与习惯养成的重要时期,教师作为教育工作的践行者,要积极把握学生这一重要的可塑期.通过优化阅读教学措施,结合教学情境等一系列手段来调动学生的阅读兴趣,在此基础上培养并发展学生的阅读能力,并逐渐引导其建立良好的阅读习惯,促进思维品质的提升与发展.
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小学低年级通常指小学1至2年级,这个阶段是学生学习能力养成的关键时期,也是学生很多能力和素养培养的重要阶段.阅读能力和阅读兴趣将会影响学生的一生,对于学生以后的学习都
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随着新课改的不断推进,为进一步提升低年级小学生的识文断字能力,语文阅读在小学语文教学体系中的应用方式、范围也越来越广.当下,如何对小学低年级语文阅读教学进行改革,采
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