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依照泰勒关于课程编制的原理,从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价4个方面,全面对比高中数学新课程标准与传统的教学大纲,以更好地理解新课程,实施新课程。
普通高中数学课程标准与教学大纲课程编制的对比研究
【摘 要】
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依照泰勒关于课程编制的原理,从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价4个方面,全面对比高中数学新课程标准与传统的教学大纲,以更好地理解新课程,实施新课程。
【机 构】
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北京工业大学附属中学,
【出 处】
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北京教育学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2010年04期
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