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儿童学习困难的问题是学校、教师、家长、学生共同关心的话题。本研究在系统地分析学习困难儿童的概念、成因、心理特点的基础上,提出学校、家长、学生“三位一体”的教育干预策略,为学习困难儿童的教育提供一定参考。
学习困难儿童的心理探析与干预策略
【摘 要】
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儿童学习困难的问题是学校、教师、家长、学生共同关心的话题。本研究在系统地分析学习困难儿童的概念、成因、心理特点的基础上,提出学校、家长、学生“三位一体”的教育干
【机 构】
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沈阳师范大学音乐学院
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2006年12期
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