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【摘要】：新时期下，随着我国经济持续增长、产业升级的需要以及国内外形势日趋复杂多变的情况，民办高校对于少数民族学生干部的培养研究管理模式也将面临着转变和升级。针对目前民办高校与普通高校的管理模式分析，进一步完善在新时期下我们该如何培养少数民族学生干部的对策。增强民族凝聚力，促进民办高校少数民族干部队伍建设。
【关键词】：民办高校 管理模式 少数民族 学生干部 研究对策
随着习近平总书记提出的“海上丝绸之路”的经济发展战略以及“一带一路”的倡议，打开了中国目前新的全方位经济战略格局，这也要求了我们国内目前的民办高校管理模式的转变和升级，“海上丝绸之路”和“一带一路”的倡议对民族地区经济社会的发展具有重要的现实意义，我国“一带一路”的战略实施需要大量的少数民族人才，针对国内外经济形势的发展，我国民办高校对少数民族学生干部培养的管理模式需着眼于政策方针和国际环境的变化进行调整和转型，构建“中国梦”的教育主阵地。
一、民办高校的性质
民办高校的类型可以分为中外合资办学院校、各普通高校的独立院校、民办大学等等，办学形式采取自学考试和学历文凭考试，民办高校是由个人团体、企事业单位等非财政性拨款的方式以自筹资金和股份制的形式进行合作投资办学，我国第一所具有民办性质的高校是“湖南中山进修大学”，成立于1979年，这是我国民办高校兴起和发展的历程中具有里程碑的意义。
二、民办高校的管理模式现状分析
相对于普通高校的管理模式而言，民办高校由于起步较晚，管理模式还存在着许多问题，如管理机制缺乏灵活性、教育方法僵滞落后、师资力量和专业水平不足、资金力量匮乏、课程结构设置不合理、就业制度不完善等问题。
目前很多民办高校的管理机制都是以学校-各学院-辅导员-学生的形式来管理和分配工作，这样会存在信息反馈和沟通的问题，针对数量庞大的学生群体，辅导员无法对每一个学生了解到位，导致管理混乱，学校传达意见无法实施。大部分民办高校采取两种管理方式，一种是封闭教学模式，另一种是完全开放型教学模式，经时间验证，这两种模式都存在着不同的弊端，我们应当在这两种模式之间寻找到一个平衡点，让学生更自主化的管理自己的学习生活。
三、培养少数民族学生干部在民办高校的意义
近年来，极端思想在互联网的新形势下试图渗入各大高校中，而少数民族同学在性格、传统习俗、世界观、价值观、语言等方面上的差异都使学校的管理工作变得格外重要。学校在管理少数民族应加强学生和老师的联系，确保少数民族学生在价值观和思想上不会出现偏离，而培养少数民族学生干部的要求也迫在眉睫，他的意义在于可以更快更好的了解各民族学生的思想动态，利用少数民族的身份，起到一个纽带的作用。少数民族学生大都来自偏远的边疆地区，部分少数民族同学通过国家的优惠政策而进入到大学，其基础知识薄弱、汉语能力较差、当地习俗的行为习惯以及不同的性格方面让他们无法快速的融入到大学的集体里。培养少数民族学生干部可以加强亲近感和信任感，在少数民族学生当中起到“上情下达、下情上传的作用”，加强民族之间的团结氛围，感受到国家的力量，激起心中的“正能量”，为实现“中国梦”而努力奋斗。少数民族干部队伍的不断扩充和强大，对于营造良好的学校文化氛围和促进学校的发展有着不可替代的作用，促进民族建设和发展，也为“海上丝绸之路”的战略布局和“一带一路”的倡议提供了堅实的人才后盾。
四、新时期背景下关于培养少数民族学生干部的几点要求
1、科学运用信息时代的互联网作用，通过建立起学校的公众号、自媒体、微博、贴吧等网络平台，发布国家对少数民族的相关政策，及时更新时事热点，丰富少数民族的学习生活以及对国家政策的了解，培养他们的爱国情操。
2、大力积极培养少数民族学生的党员队伍，加强思想政治工作建设，增强少数民族学生爱国主义精神，定期开展思想教育和相关讲座，带领组织参观博物馆和经济建设等实践活动，对党的建设有充分的了解和认识。
3、在选拔上，加强人员的考核制度，反映学生的工作能力和思想建设，面试环节多提问一些相关思想政治问题。不“一刀切”，做到以综合素质能力为主，积极向上的爱国主义精神优先。
4、分层管理。在管理上，针对不同的少数民族安排对应的少数民族学生干部进行管理，将意见传达给辅导员，辅导员针对情况反馈给校级，及时做出调整的对应的工作，加强心理疏导工作的建设，分层管理少数民族学生的情况。
5、积极组织少数民族表演活动，发挥他们的优势和特长，如彝族的火把节、藏族年、苗族舞等活动的展开，增强少数民族学生之间的团结、促进各民族学生之间的交流，同时推进少数民族学生干部机制。
五、结语
民办高校的管理模式应结合国家的政策方针、国际形势动态导向、市场经济需求的方向进行调整和转型，这对进一步完善少数民族学生干部的培养机制有着积极的作用，为国家能够更好的贯彻落实“一带一路”的倡议和实现最伟大的“中国梦”宏伟蓝图提供了强有力的人才保障和坚实的教育阵地。
【参考文献】
【1】田华 热孜元古丽.高校少数民族学生干部培养教育研究[J].喀什师范学院学报，2014.3.89
【2】曲志菁 张浩 汪发余. “互联网 +”背景下少数民族学生干部的培养[A].高等教育，2017.03
【3】李阳. 当前我国民办高校大学生思想政治教育存在问题与对策研究[J].学位论文，2018.05.25
【4】阿不都卡德尔·艾买尔. 高校少数民族学生干部培养问题及对策[A]. 教育管理
【关键词】：民办高校 管理模式 少数民族 学生干部 研究对策
随着习近平总书记提出的“海上丝绸之路”的经济发展战略以及“一带一路”的倡议，打开了中国目前新的全方位经济战略格局，这也要求了我们国内目前的民办高校管理模式的转变和升级，“海上丝绸之路”和“一带一路”的倡议对民族地区经济社会的发展具有重要的现实意义，我国“一带一路”的战略实施需要大量的少数民族人才，针对国内外经济形势的发展，我国民办高校对少数民族学生干部培养的管理模式需着眼于政策方针和国际环境的变化进行调整和转型，构建“中国梦”的教育主阵地。
一、民办高校的性质
民办高校的类型可以分为中外合资办学院校、各普通高校的独立院校、民办大学等等，办学形式采取自学考试和学历文凭考试，民办高校是由个人团体、企事业单位等非财政性拨款的方式以自筹资金和股份制的形式进行合作投资办学，我国第一所具有民办性质的高校是“湖南中山进修大学”，成立于1979年，这是我国民办高校兴起和发展的历程中具有里程碑的意义。
二、民办高校的管理模式现状分析
相对于普通高校的管理模式而言，民办高校由于起步较晚，管理模式还存在着许多问题，如管理机制缺乏灵活性、教育方法僵滞落后、师资力量和专业水平不足、资金力量匮乏、课程结构设置不合理、就业制度不完善等问题。
目前很多民办高校的管理机制都是以学校-各学院-辅导员-学生的形式来管理和分配工作，这样会存在信息反馈和沟通的问题，针对数量庞大的学生群体，辅导员无法对每一个学生了解到位，导致管理混乱，学校传达意见无法实施。大部分民办高校采取两种管理方式，一种是封闭教学模式，另一种是完全开放型教学模式，经时间验证，这两种模式都存在着不同的弊端，我们应当在这两种模式之间寻找到一个平衡点，让学生更自主化的管理自己的学习生活。
三、培养少数民族学生干部在民办高校的意义
近年来，极端思想在互联网的新形势下试图渗入各大高校中，而少数民族同学在性格、传统习俗、世界观、价值观、语言等方面上的差异都使学校的管理工作变得格外重要。学校在管理少数民族应加强学生和老师的联系，确保少数民族学生在价值观和思想上不会出现偏离，而培养少数民族学生干部的要求也迫在眉睫，他的意义在于可以更快更好的了解各民族学生的思想动态，利用少数民族的身份，起到一个纽带的作用。少数民族学生大都来自偏远的边疆地区，部分少数民族同学通过国家的优惠政策而进入到大学，其基础知识薄弱、汉语能力较差、当地习俗的行为习惯以及不同的性格方面让他们无法快速的融入到大学的集体里。培养少数民族学生干部可以加强亲近感和信任感，在少数民族学生当中起到“上情下达、下情上传的作用”，加强民族之间的团结氛围，感受到国家的力量，激起心中的“正能量”，为实现“中国梦”而努力奋斗。少数民族干部队伍的不断扩充和强大，对于营造良好的学校文化氛围和促进学校的发展有着不可替代的作用，促进民族建设和发展，也为“海上丝绸之路”的战略布局和“一带一路”的倡议提供了堅实的人才后盾。
四、新时期背景下关于培养少数民族学生干部的几点要求
1、科学运用信息时代的互联网作用，通过建立起学校的公众号、自媒体、微博、贴吧等网络平台，发布国家对少数民族的相关政策，及时更新时事热点，丰富少数民族的学习生活以及对国家政策的了解，培养他们的爱国情操。
2、大力积极培养少数民族学生的党员队伍，加强思想政治工作建设，增强少数民族学生爱国主义精神，定期开展思想教育和相关讲座，带领组织参观博物馆和经济建设等实践活动，对党的建设有充分的了解和认识。
3、在选拔上，加强人员的考核制度，反映学生的工作能力和思想建设，面试环节多提问一些相关思想政治问题。不“一刀切”，做到以综合素质能力为主，积极向上的爱国主义精神优先。
4、分层管理。在管理上，针对不同的少数民族安排对应的少数民族学生干部进行管理，将意见传达给辅导员，辅导员针对情况反馈给校级，及时做出调整的对应的工作，加强心理疏导工作的建设，分层管理少数民族学生的情况。
5、积极组织少数民族表演活动，发挥他们的优势和特长，如彝族的火把节、藏族年、苗族舞等活动的展开，增强少数民族学生之间的团结、促进各民族学生之间的交流，同时推进少数民族学生干部机制。
五、结语
民办高校的管理模式应结合国家的政策方针、国际形势动态导向、市场经济需求的方向进行调整和转型，这对进一步完善少数民族学生干部的培养机制有着积极的作用，为国家能够更好的贯彻落实“一带一路”的倡议和实现最伟大的“中国梦”宏伟蓝图提供了强有力的人才保障和坚实的教育阵地。
【参考文献】
【1】田华 热孜元古丽.高校少数民族学生干部培养教育研究[J].喀什师范学院学报，2014.3.89
【2】曲志菁 张浩 汪发余. “互联网 +”背景下少数民族学生干部的培养[A].高等教育，2017.03
【3】李阳. 当前我国民办高校大学生思想政治教育存在问题与对策研究[J].学位论文，2018.05.25
【4】阿不都卡德尔·艾买尔. 高校少数民族学生干部培养问题及对策[A]. 教育管理