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《语文课程标准》指出：“让学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”人们对语言信息的接受过程中，是一个复杂的生理和社会过程。敏锐的语感是交际的基础，培养学生的语感就要求教师在教学过程中，逐步引导学生对语言文字的阅读分析，剖析作者的思想感情，挖掘文章以外的深刻内涵，从而使学生达到一个“质”的飞跃。语文教学的根本任务之一，就是组织和指导学生学习语言，培养学生理解和运用祖国语言文字的能力，而语言能力的核心之一是语感。