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当前小学科学课堂教学中,存在小学科学教师德育渗透意识薄弱、德育渗透资源未深入挖掘以及德育渗透技巧缺失等问题。教师应从转变科学课堂教学理念、深入挖掘德育渗透资源以及提升德育渗透指导技巧等多方面,推动小学科学课堂与德育渗透的深度融合,以真正达到德育先行的教育目标。
小学科学课堂德育渗透的现实困境及破解路径
【摘 要】
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当前小学科学课堂教学中,存在小学科学教师德育渗透意识薄弱、德育渗透资源未深入挖掘以及德育渗透技巧缺失等问题。教师应从转变科学课堂教学理念、深入挖掘德育渗透资源以
【机 构】
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福州市茶园山中心小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“基于STEAM理念的综合实践活动课程开发与实施”（课题编号：FJJKXB19-532）
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