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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）03-000-01
摘 要 随着素质教育时代的到来，体育教学作为基础素质教育在高职院校教育中的地位不断升高。排球是一项集体性的团体竞技运动，不仅有利于促进学生的身心健康发展，同时也有利于培养学生的团队合作精神，对于学生的全面健康发展具有极其重要的现实意义。本文主要分析了当前高职院校排球教学现状及主要问题，提出了几点教学改革建议。
关键词 高职院校 排球教学 教学现状及问题 改革措施
排球运动项目讲究技能和策略，每一项排球技术都有利于锻炼学生的弹跳能力、速度能力以及判断能力。在进行排球运动的过程中，可有效增强学生的身体素质，提高学生的肢体协调性，而且排球运动是一项集体运动，需要学生之间的相互配合和协作，这样有利于培养学生的合作精神以及团队精神，提高学生的人际交往能力。正是由于排球运动独特的优势，因此在高职院校加强排球教学可有效调动学生对体育运动的兴趣，培养学生形成良好的运动习惯，更有利于促进学生的身心健康发展。
一、当前我国高职院校排球教学现状及主要问题
（一）教学方法缺乏创新
一直以来，高职院校排球教学都深受传统教学观念的影响，采用言传身教的教学方式，但是传统教学观念明显滞后，并不适应现代大学生的特点，导致当前排球教学工作中存在诸多问题。以往的排球教学中，都是教师先向学生仔细示范一遍标准动作，然后学生根据教师的示范模仿练习，这种教学方法主要是依靠教师自身的教学能力以及学生的记忆能力，学生完全处于一种被动学习状态，学习缺乏主动性和创造性，自然会影响学生的学习效率。其次，传统排球教学的内容比较单一，基本上都是传球、发球、垫球等简单基础动作，而且都是单一的分解动作，很少很有联结动作教学，这样并不利于学生全面掌握系统的排球技术，学生的学习兴趣也比较低下。
（二）排球教学中“重技能轻理论”的现象较为普遍
目前，高职院校排球教学中实践教学和理论教学失衡问题较为严重，很多人会错误的认为排球是一项体育运动项目，更应该注重动作技术训练，而不是理论知识学习，因此在排球教学中往往都会过于强调实践教学，忽视理论知识教学，很多学生的排球基础理论知识相对缺乏。必要的理论知识是学生学习排球技术的基础，如果学生没有深入的理解、认识排球，长时间的动作技术训练会慢慢打消学生的学习兴趣，让学生觉得排球训练是一项枯燥、乏味的体育运动项目，进而导致排球教学效果低下。
二、改革高职院校排球教学的策略
（一）转变传统的排球教学理念，明确排球教学目标
和其他教学活动的出发点和落脚点基本一致，排球教学的终极目标是为了学生服务，促进学生的身心健康发展，提高学生的综合素质。排球教学并不是为了培养出大批的优秀运动员，更多的是想让学生掌握一种健身运动技术，锻炼学生的身体素质。排球教师应该明确教学目标，在实际教学过程中不断激发学生对排球的学习兴趣，在指导学生掌握基本的排球运动技能以及战术的同时，引导学生养成终身体育的良好习惯。
（二）丰富排球教学内容，培养学生的个性
兴趣是最好的老师，高职院校体育教师在进行排球教学的过程中，如果能够充分激发学生学习排球的兴趣，势必会产生事半功倍的效果。现阶段，我国高职院校排球教学中主要包括娱乐排球和竞技排球两种课程内容，目前高职院校排球教学过程中逐渐强化了游戏以及竞赛部分，越来越开始忽视竞技内容。高职院校教师在进行排球教学的过程中可以将排球技术标准适当降低，尽量使教学内容简化，教师在上课之前应该全面摸清学生的体育运动基础，根据学生的实际情况进行分组教学，这样可提高排球教学的针对性、层次性，有利于提高教学效果，使学生逐步形成自己的个性。
（三）创新排球教学方法
在课堂氛围比较轻松、活跃的情况下，有利于学生更好的投入到排球运动中，使学生的主观能动性充分发挥出来。以往，排球教学过程中，基本上都是教师亲身演示，学生听为主，课堂氛围较为紧张，学生的学习积极性相对较差。为此，教师应该积极创新排球教学方法，在教学中更应该注重学生的主体地位，扮演好引导者、组织者、合作者的角色。在教学过程中可以适当开展一些有趣的活动，学生们可以自由组队进行竞赛，这样不仅有利于锻炼学生在课堂上学习的排球技能，也有利于发挥学生的创造力以及主动能动性，提高学生的合作能力以及团队精神。
（四）使排球理论教学和排球技能教学并重
高职院校排球教学过程中，如果缺乏排球理论教学，排球运动也只是一种程序性的动作运动，学生在学习过程中只是机械式的模仿，并没有全面深入的了解、认识排球这项运动，很难将学生的主动能动性充分发挥出来。教师在进行排球教学的过程中，应该不断渗透排球文化，使学生能够更加全面、客观、深入的了解、认识排球运动，增加学生对排球的感性认识，使学生树立正确的排球学习观念。高职院校排球教学中只有有机结合排球理论知识以及技术实践教学，才可以全面提高学生的技术技能，增强学生的综合素质。
综上所述，新时期下排球教学在高职院校教学中的重要性越来越突出，高职院校教师应转变传统的排球教学观念，以学生为中心，不断改进、完善排球教学方法及教学内容，不断提高学生的排球学习兴趣，提高排球教学效果。
参考文献：
[1] 邓淇元.高校排球教学的现状与改革创新[J].当代体育科技.2013（12）.
[2] 王忠.高校排球教学改革综述[J].当代体育科技.2013（28）.
摘 要 随着素质教育时代的到来，体育教学作为基础素质教育在高职院校教育中的地位不断升高。排球是一项集体性的团体竞技运动，不仅有利于促进学生的身心健康发展，同时也有利于培养学生的团队合作精神，对于学生的全面健康发展具有极其重要的现实意义。本文主要分析了当前高职院校排球教学现状及主要问题，提出了几点教学改革建议。
关键词 高职院校 排球教学 教学现状及问题 改革措施
排球运动项目讲究技能和策略，每一项排球技术都有利于锻炼学生的弹跳能力、速度能力以及判断能力。在进行排球运动的过程中，可有效增强学生的身体素质，提高学生的肢体协调性，而且排球运动是一项集体运动，需要学生之间的相互配合和协作，这样有利于培养学生的合作精神以及团队精神，提高学生的人际交往能力。正是由于排球运动独特的优势，因此在高职院校加强排球教学可有效调动学生对体育运动的兴趣，培养学生形成良好的运动习惯，更有利于促进学生的身心健康发展。
一、当前我国高职院校排球教学现状及主要问题
（一）教学方法缺乏创新
一直以来，高职院校排球教学都深受传统教学观念的影响，采用言传身教的教学方式，但是传统教学观念明显滞后，并不适应现代大学生的特点，导致当前排球教学工作中存在诸多问题。以往的排球教学中，都是教师先向学生仔细示范一遍标准动作，然后学生根据教师的示范模仿练习，这种教学方法主要是依靠教师自身的教学能力以及学生的记忆能力，学生完全处于一种被动学习状态，学习缺乏主动性和创造性，自然会影响学生的学习效率。其次，传统排球教学的内容比较单一，基本上都是传球、发球、垫球等简单基础动作，而且都是单一的分解动作，很少很有联结动作教学，这样并不利于学生全面掌握系统的排球技术，学生的学习兴趣也比较低下。
（二）排球教学中“重技能轻理论”的现象较为普遍
目前，高职院校排球教学中实践教学和理论教学失衡问题较为严重，很多人会错误的认为排球是一项体育运动项目，更应该注重动作技术训练，而不是理论知识学习，因此在排球教学中往往都会过于强调实践教学，忽视理论知识教学，很多学生的排球基础理论知识相对缺乏。必要的理论知识是学生学习排球技术的基础，如果学生没有深入的理解、认识排球，长时间的动作技术训练会慢慢打消学生的学习兴趣，让学生觉得排球训练是一项枯燥、乏味的体育运动项目，进而导致排球教学效果低下。
二、改革高职院校排球教学的策略
（一）转变传统的排球教学理念，明确排球教学目标
和其他教学活动的出发点和落脚点基本一致，排球教学的终极目标是为了学生服务，促进学生的身心健康发展，提高学生的综合素质。排球教学并不是为了培养出大批的优秀运动员，更多的是想让学生掌握一种健身运动技术，锻炼学生的身体素质。排球教师应该明确教学目标，在实际教学过程中不断激发学生对排球的学习兴趣，在指导学生掌握基本的排球运动技能以及战术的同时，引导学生养成终身体育的良好习惯。
（二）丰富排球教学内容，培养学生的个性
兴趣是最好的老师，高职院校体育教师在进行排球教学的过程中，如果能够充分激发学生学习排球的兴趣，势必会产生事半功倍的效果。现阶段，我国高职院校排球教学中主要包括娱乐排球和竞技排球两种课程内容，目前高职院校排球教学过程中逐渐强化了游戏以及竞赛部分，越来越开始忽视竞技内容。高职院校教师在进行排球教学的过程中可以将排球技术标准适当降低，尽量使教学内容简化，教师在上课之前应该全面摸清学生的体育运动基础，根据学生的实际情况进行分组教学，这样可提高排球教学的针对性、层次性，有利于提高教学效果，使学生逐步形成自己的个性。
（三）创新排球教学方法
在课堂氛围比较轻松、活跃的情况下，有利于学生更好的投入到排球运动中，使学生的主观能动性充分发挥出来。以往，排球教学过程中，基本上都是教师亲身演示，学生听为主，课堂氛围较为紧张，学生的学习积极性相对较差。为此，教师应该积极创新排球教学方法，在教学中更应该注重学生的主体地位，扮演好引导者、组织者、合作者的角色。在教学过程中可以适当开展一些有趣的活动，学生们可以自由组队进行竞赛，这样不仅有利于锻炼学生在课堂上学习的排球技能，也有利于发挥学生的创造力以及主动能动性，提高学生的合作能力以及团队精神。
（四）使排球理论教学和排球技能教学并重
高职院校排球教学过程中，如果缺乏排球理论教学，排球运动也只是一种程序性的动作运动，学生在学习过程中只是机械式的模仿，并没有全面深入的了解、认识排球这项运动，很难将学生的主动能动性充分发挥出来。教师在进行排球教学的过程中，应该不断渗透排球文化，使学生能够更加全面、客观、深入的了解、认识排球运动，增加学生对排球的感性认识，使学生树立正确的排球学习观念。高职院校排球教学中只有有机结合排球理论知识以及技术实践教学，才可以全面提高学生的技术技能，增强学生的综合素质。
综上所述，新时期下排球教学在高职院校教学中的重要性越来越突出，高职院校教师应转变传统的排球教学观念，以学生为中心，不断改进、完善排球教学方法及教学内容，不断提高学生的排球学习兴趣，提高排球教学效果。
参考文献：
[1] 邓淇元.高校排球教学的现状与改革创新[J].当代体育科技.2013（12）.
[2] 王忠.高校排球教学改革综述[J].当代体育科技.2013（28）.