【摘 要】
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大学发展战略规划的形成与实施是一个有目的、有意识、深思熟虑的过程,理性在认知战略规划本质、审慎分析信息和数据、评估与监控战略规划成果等方面有着重要作用;与此同时,
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大学发展战略规划的形成与实施是一个有目的、有意识、深思熟虑的过程,理性在认知战略规划本质、审慎分析信息和数据、评估与监控战略规划成果等方面有着重要作用;与此同时,非理性以欲望、动机、情感、意志、直觉等形式存在,为战略规划提供原动力和决断力,尤其是在面对复杂变动的不确定环境时,可提高战略规划的应对能力和创新力。借助于意愿和能力,理性与非理性在大学发展战略规划中实现功能耦合的可行性,贯穿于大学发展战略规划制定、实施与控制的全过程。
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