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"启发--讨论"教学模式的特点是以对概念的理解为核心.在课堂教学中,教师通过启发、引导、指导、辅导等方式以加强学习的主动性.本文以教版(必修)中的"反函数"一节的教学实践为例,谈谈"启发--讨论"的教学模式.
"启发--讨论"教学模式在新教材中的实践--谈反函数概念教学
【摘 要】
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"启发--讨论"教学模式的特点是以对概念的理解为核心.在课堂教学中,教师通过启发、引导、指导、辅导等方式以加强学习的主动性.本文以教版(必修)中的"反函数"一节的教学实践
【机 构】
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广西南宁铁路第一中学
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2004年z2期
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