【摘 要】
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教师实践性知识按水平的高低可以分为两种:一种是特级教师拥有的建立在理论自觉基础上的实践性知识,另一种是普通教师拥有的纯感性的实践性知识。对这两种实践性知识的研究有
【机 构】
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湖南科技大学教授、硕士生导师,湖南科技大学讲师
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教师实践性知识按水平的高低可以分为两种:一种是特级教师拥有的建立在理论自觉基础上的实践性知识,另一种是普通教师拥有的纯感性的实践性知识。对这两种实践性知识的研究有两种不同的路径和取向。普通教师的实践性知识的研究一般采取质性的研究方法,而特级教师的实践性知识的研究则可以借助文献资料来研究。于漪的实践性知识的内容表现在语文教育理念知识、语文教学知识、自我知识和学生知识四个方面,其特征表现为在整体上呈现为"宏大叙事"和"与时俱进"。
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