新时代中国教师队伍建设的顶层设计(3则)

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  新时代中国教师队伍建设的顶层设计
  作者:朱旭东 宋 萑
  出版:北京师范大学出版社
  中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,作为新中国成立以来少有专门针对教师队伍建设的政策文件,将教师工作提到了靠前的政治高度,具有里程碑式的战略意义。该文件客观分析了我国教师队伍建设面临的形势和问题,对新时代的教师队伍建设进行了前瞻性的谋划,体现出新时代教师队伍建设的顶层设计,回答了健全的教师培养培训体系是什么、畅通的教师职业发展通道是什么、事权人权财权相统一的教师管理体制是什么、教师待遇提升的保障机制是什么、科学高效的教师管理体制机制是什么等诸多关键问题。
  从德育实践走向实践德育
  作者:潘 婷
  出版:上海教育出版社
  如何做好德育工作,是每个教育工作者在教书育人的过程中,必然要解决的一个首要问题,这引领我们在实践中探索真切的德育。本书作者依托丰富实践资源和多样实践方式的“实践德育”的观点,并聚焦中学生核心素养培育,总结了探索实施文化性、自主性、社会性“三位一体”实践德育模式的经验。本书共分为五章:实践德育观——基于现实探索的范式转换;文化性德育——基于通识理念的人格养成;自主性德育——基于个性发展的道德观照;社会性德育——资源整合下的品德塑造;教师队伍建设——基于育德素养提升的人员保障。
  校园文化:发现社团的价值
  作者:[美]约瑟夫·穆非,丹妮艾拉·托尔
  译者:高凌飞 刘 慧
  出版:黑龙江教育出版社
  好的领导能够帮助学校发展。通过阅读这本书,你将会清楚哪些行为能够有效地增强学校的文化。基于35年的研究基础,这本书阐明了支持高效能学校运作的历史依据、定义和结构,你可以切实并具体地掌握提高学生成就的学习中心型领导策略。书中清楚地定义了促进学生、教师、家长和社区参与的过程:理解塑造教學领导实践和学生学习的经济、文化和社会政治变量;解决变革中的普遍障碍;培养学校、社区和家长的合作关系;包含关爱文化的严谨性和促进性,特别是对于处于危机中的学校;为教师创造专业化社区。
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作者:[美]帕姆·罗宾斯  哈维·B.阿尔维  译者:刘国伟  出版:黑龙江教育出版社  本书为讀者提供了一笔巨大财富,其中包括思想、信息和概念模式。无论是对理想远大的新校长还是对经验丰富的老校长,都具有重要意义。这本综合性经典作品保留了供所有经验层次的校长参考的标准,并且提供了许多观点、技巧以及反映的问题。书中挖掘了多种资源,为经常独自实施管理的校长提供了实用的策略。本书全新的与时俱进的内容由经
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