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过去,笔者在日常数学课堂教学中,常常感到学生数学学习很压抑、沉闷、拘谨,缺乏一种轻松、愉悦、活泼而又有严谨科学的氛围;而每每一堂课完,学生也是唉声叹气地说,太好了,数学课终于上完了,似乎有一种如释重负的感觉.可想而知,老师布置下去的作业也就做得不是很理想了.
浅谈如何形成学生数学学习最佳心态
【摘 要】
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过去,笔者在日常数学课堂教学中,常常感到学生数学学习很压抑、沉闷、拘谨,缺乏一种轻松、愉悦、活泼而又有严谨科学的氛围;而每每一堂课完,学生也是唉声叹气地说,太好了,数
【机 构】
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重庆市渝北区回兴初级中学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2009年19期
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