“当你40岁时，没有4000万身价不要来见我，也别说是我学生。”4月4日，北师大教授董藩发微博称，高学历者的贫穷意味着耻辱和失败。此言一出，立刻在微博上引起巨大争议。
　　以金钱数额大小衡量一個人成功与否，在如今的社会并不少见。这体现出一种受拜金主义思潮影响的价值观和教育观。当下的教育以市场需求为导向，功利目的十分明确。对于大多数家长而言，让儿女接受教育的目的就是使儿女将来能有不错的经济收益，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，仅此而已。面对这样的现状，我们不禁要追问，什么是教育的根本目的?
　　先看看贤哲们对教育的阐述吧。蔡元培先生说“教育就是帮助被教育的人，使他能发展自己的能力，完成他的人格”；陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”；柏拉图说“教育就是约束和指导青少年，培养他们正当的理智”；雅斯贝尔斯说“教育就是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积”。从上述可见，教育就是培养人，养成健全的人格、正当的理智乃至高尚的灵魂。
　　以此衡量，我们如今的教育已经偏离了教育的原点。让教育回到原点，是我们要迫切解决的问题。
　　让教育回归原点，就要引导学生养成良好的思想行为习惯。有这样一個故事，1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。一位记者采访一位年长的诺贝尔奖获奖者时问道：“您认为在您的一生里，最重要的东西是在哪所大学、哪個实验室里学到的呢?”这位白发苍苍的老人平静地答道：“在幼儿园里。”这位记者感到非常惊奇，追问：“您认为，您在幼儿园里学到了什么呢?”老人微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多，比如，把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西要放整齐，做了错事要表示歉意。学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”顿时，在场的所有人对老人的回答报以热烈的掌声……由此可见，从小养成良好的思想习惯对人一生有多么深刻的影响，我们良好的行为习惯对做人或者处世，对成就学业、事业都至关重要。
　　让教育回到原点，还要培养学生的思考能力。我们现实中的教育：三岁要学钢琴和英语；幼儿要背100首唐诗；小学生要学中学知识，课后要完成大量作业，周末要参加辅导班，寒暑假要参加兴趣班……中小学生很少有個人思考的空间。这让我想起百岁老人周有光的一段话。他说：“每個人原来都具备天然的思考能力和天然的智慧，教育就是把学生们自己天然的思考能力和天然的智慧引导出来，激发出来。从外面灌输进去的知识是有限的，而开发出来的思考能力和智慧能力才是无穷无尽的。通过教育发挥自己的本能十分重要，培养自修能力、独立思考的能力才是最要紧的。”
　　教育就是要让学生养成良好的思想行为习惯，养成独立思考问题的能力。否则，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人将成为一句空话。