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<正>儿童常常持有这样的疑问:"为什么学习这个?""学校里学习的东西,到社会上管用吗?"在进行单元设计之前,为了捕捉教育目标与当下儿童之间的落差,就得记述"教师的意图"与"儿童的实态"。"教师的意图"从"教学内容""指导概略""儿童面貌"三点加以描述。亦即,指导怎样的内容;展开怎样
单元设计:理据、目标、课题
【摘 要】
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<正>儿童常常持有这样的疑问:"为什么学习这个?""学校里学习的东西,到社会上管用吗?"在进行单元设计之前,为了捕捉教育目标与当下儿童之间的落差,就得记述"教师的意图"与"儿
【机 构】
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华东师范大学
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2017年21期
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