【摘 要】
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现代远程开放教育与高职教育在许多方面存在着共性和互补性,在师资和教学方法手段方面,二者可以相互补充和借鉴;在实习实训条件和课程教学资源方面,两者可以相互利用和共享。
【基金项目】
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2016年辽宁省社科规划基金课题“工匠精神与辽宁人才培养供给侧结构性改革研究”(L16BGL029);2017年辽宁省教育科学规划课题“工匠精神与人才培养供给侧结构性改革研究”(JG17EB178)
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现代远程开放教育与高职教育在许多方面存在着共性和互补性,在师资和教学方法手段方面,二者可以相互补充和借鉴;在实习实训条件和课程教学资源方面,两者可以相互利用和共享。两种教育融合有利于促进资源高效利用、教学质量提升、两种教育协调发展以及学习型社会和终身教育体系建设。
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